PEP小学英语四年级上册教学设计

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PEP小学英语四年级上册教学设计

Unit3 My Friend/A Lets talk

一、教学目标

1.知识目标:

1)能运用Whats his/her name?His/Her name is...进行问答。 2)能用He/She is...句型描述别人的外貌。 2.能力目标:

能在实际情境中用英语问答他人的名字及描述别人的外貌。 3.情感、策略、文化等目标:

1)努力让不同层次的学生都能体会到用英语交流带来的成功的喜悦; 2)进一步培养学生的团队合作意识。 3)培养学生不因外貌歧视他人。 二、教学重难点

1.句型:Whats his name His name is... He is... 2.词汇:Chinese friend 三、教学准备

1.几张班里同学的照片。 2John和他妈妈的面具或图片。 3.教材相配套的教学课件 4.教材相配套的教学录音带 四、教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision

guessing game游戏 1.猜谜语。

2.“猜人”游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。

尽量多做几组,练习句型Whos he/she He/She is .... (设计意图:利用游戏活跃气氛,导入新课)


(二)呈现新课 Presentation

1 新课导入

教师先描述自己让学生猜,猜中后再做自我介绍My names ....,然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is... He is...教师问学生:Whats his name 引导学生回答:His name is... 教师再指另一个男生,让学生们问Whats his name?另一个学生回答 His name is...(多做几组)

2 教师指着一个女生说:Shes... Her name is... 然后问学生:Whats her name?让学生试着回答:Her name is...教师再指几个女生问:Whats her name 让学生两人一组做Whats her name Her name is...的问答练习。

(设计意图:由旧知引入新知,学生更易于理解接受。) 3 课件出示明星照片,让学生做问答:

Whats his/her name His/Her name is...(提示注意hisher的用法) (设计意图:利用明星照片,学生比较熟悉,学习兴趣浓厚,从而都有想回答问题及描述朋友的愿望并巩固掌握新句型。)

4 教师出示John的面具问:Whats his name 学生回答John.教师再出示他妈妈的面具,说:She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师:We are all Chinese because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解) 教读短语Chinese friend,复习形容词strongquietfriengly 5 让学生听录音, 让学生就对话内容回答问题。 1Does John have a Chinese friend 2Whats his friends name

3Is he tall and strong

(设计意图:突破重难点后,放手让学生自己理解对话检查教学效果。) 6.听录音,跟读对话。

7.让学生表演课文对话。 (三)趣味操练 Practice

听音猜人。教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy A girl


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