中职语文基础上册《窗前的树》教学设计 (一) 一、教学目标 1.了解课文中重点词汇的含义； 2.理解“窗前的树”在文中的寓意以及与现实生活的联系； 3.通过小组合作等形式，加强对语文知识的学习和理解； 4.培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。 二、教学过程 第一节：导入 1.显示课文《窗前的树》的图片，引导学生在不看标题的情况下仔细观察图片，发表自己的观察和想法； 2.导师简单介绍课文内容和背景（如作者简介、时间背景等）。 第二节：阅读文本 1.分组阅读课文，每组学生根据自己分配到的任务，进行文本理解； 2.每个小组派出一位代表进行总结和汇报； 3.教师带领学生进行思考和探讨，分析和归纳文章的中心思想和寓意，并引导学生深入探究人与自然的关系。 第三节：文本理解和分析 1.导师首先让学生从“我看到了一棵树”的视角出发，回想自己看到的风景中，有哪些事物或景色是令自己印象深刻的； 2.导师引导学生通过自己的感受和体会，探究“窗前的树”在文章中的象征意义以及与现实生活的联系； 3.教师让学生选择自己最喜欢的几句话，在小组中进行解读和总结，展示自己的思考和表达能力。 第四节：写作训练 1.学生根据自己的理解和感受，写一篇与“窗前的树”有关的作文； 2.导师评价学生的写作并提出建议和改进意见。 三、教学手段 1.采用分组学习、集体讨论、写作训练等多种形式实现教学目标； 2.多媒体展示课文，增强学生视听效果，提高学习兴趣和水平。 四、教学评价 1.课后完成小组合作作业和个人写作作业，按时提交； 2.学生在小组合作中积极参与，讨论、合作、表达能力得到提高； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/721e7e766f175f0e7cd184254b35eefdc8d315aa.html