龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高职院校生活老师职业要求与素养 作者：唐月江 向阳 来源：《经营管理者·上旬刊》2016年第04期 摘 要：高职教育在我国广泛兴起于2O世纪9O年代，为国家培养高素质技能型专门人才，它已经成为我国高等教育事业发展的新的增长点，也成为我国职业教育事业发展的新的亮点。特别是近年来国家积极鼓励发展高等职业教育，伴随着高职院校招生、办学规模的不断扩大，因学生宿舍管理错位、不到位等原因出现的学生安全、违纪问题易发突发，严重影响了高职院校的办学声誉，阻碍了高职院校的健康发展。本文从高职院校学生宿舍生活老师工作实际出发，立足其工作职责和职业素养要求，试图进一步提高生活老师业务水平和宿舍管理效果。 关键词：高职院校 宿舍管理 生活老师 职业要求与素养 一、引言 学生宿舍是社会主义精神文明建设的重要窗口和阵地，宿舍管理更是德育工作的主线。生活老师是德育管理队伍的重要力量，是学生生活的“总管家”，承担着对学生思想、行为、习惯、安全等方面的工作任务。生活老师工作是学生日常生活的组织者、管理者和倡导者，是学校教育不可分割的组成部分。 二、职业要求 1.強化管理力度，维护学校安全稳定。安全稳定是学校管理工作的重心，生活老师要牢固树立“安全稳定压倒一切”的思想，提高认识，强化管理、加强防范，努力做到“尽责、免责”，为学校的健康发展做出自己应有的贡献。 1.1掌握安全知识，加强安全检查。生活老师要学习消防知识，掌握安全疏散、逃生技巧，会使用消防安全设备。经常巡查、检查安全设施设备，排查安全隐患。 1.2遵守作息时间，严格查寝制度。生活老师要按照统一的时间严格查寝，认真清理学生返校就寝情况。对晚归、夜不归寝学生要准确掌握并及时联系、报告，防止学生在校外出现安全事故。 1.3坚持巡查制度，发现事故苗头。生活老师要养成敏锐的洞察力，做到“口勤、手勤、腿勤”，加强巡查力度，经常深入到学生寝室与学生交流，了解学生思想动态，及时发现事故苗头。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.4监控重点学生，关注问题学生。生活老师要建立健全违纪学生、疾病学生、少数民族学生档案。多深入实际去了解、关心、关注这类学生，做好这类学生的思想工作和安全监控，防止出现突发事故。 1.5建立组织机构，完善安全预案。生活老师要结合自身工作实际组建学生干部队伍，充分发挥学生干部参与宿舍管理的主观能动性。可以组建楼栋自律委员会、楼栋团支部、楼栋党小组等先进组织，建立示范岗，尽可能发挥学生干部自律和模范带头作用。并在此基础上完善安全预案，明确分工、落实责任。 1.6建立信息员制度，保持信息畅通。信息员来自于学生群体，立足于学生工作，是生活老师的另一双“眼睛”和另一只“耳朵”，避免了盲区的出现。充分发挥信息员收集、整理、反馈问题，是保持信息畅通的重要手段。 1.7利用舆论阵地，加强安全宣传。安全工作从思想上引起共鸣、达成共识是第一位的。生活老师要积极利用通知、提示、板报等手段加强安全宣传，营造良好氛围。 2.狠抓内涵建设，提升管理质量。 2.1加强内务卫生管理，创造洁净温馨氛围。生活老师指导、督促好学生寝室内务卫生，不仅可以提升管理效果，也是培养学生生活自理能力、养成良好生活习惯的有力保证。生活老师要做到督促、指导、检查、反馈、整改等一系列环节落实好宿舍内务卫生管理工作。 2.2营造学习环境，倡导学习氛围。宿舍不仅是学生休息的场所，也应该成为学生学习、交流的平台。生活老师应该在抓好宿舍内务卫生的基础上积极打造学习型个人、学习型寝室、学习型楼栋，以学习贯穿于学生管理的始终。 2.3开展文化活动，丰富课余生活。宿舍是一个大集体，生活老师是这个集体的“大家长”。如何加强学生之间的交流，如何丰富学生的课余文化生活，需要生活老师集思广益，以楼栋团支部为承办载体积极开展文化活动，增进友谊，拉近学生之间和师生之间的距离，提升宿舍文化品位，促进学生的文明素质、文化修养和为人处事等各方面素质的培养。 3.狠抓学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的工作积极性。学生干部队伍建设是德育工作的重要内容，充分发挥学生干部的工作职能不仅能锻炼和提高学生个人能力，给予学生自我服务、自我展示的平台，更能为学生管理工作成效带来促进作用，是学生管理队伍的一支重要力量。生活老师应该在学校分管职能部门的指导下积极组建楼栋学生干部队伍，积极组建楼栋自律委员会、楼栋团支部、楼栋党小组、楼长、层长、室长等干部组织。严格执行对学生干部的招聘、选拔、聘用、培训、考核等措施，尝试建立党员示范岗和团员示范区，制定学生党员、优秀团干部联系宿舍制度，充分发挥学生党员、团员干部在宿舍思想政治教育中的先锋模范作用，影响、带动广大学生实行自我管理、自我教育、自我提高。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、职业素养 职业素养是人们在社会活动中需要遵守的行为规范，它是一个人职业生涯成败的关键因素，它包含职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能等内容。生活老师作为最基层的德育工作者，应该树立教师意识和高校思想，不断地完善自我、提高职业素养，以适应高等教育对教师的要求。 1.爱岗敬业。爱岗敬业是老师最基本的职业素质，生活老师首先要热爱自己的本质工作，只有热爱才能用心、用情去对待工作，才能在自己平凡的工作岗位上乐于奉献，才会在工作中不厌其烦、不感其累。 2.身正为范。古语云：“其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。”，老师的一言一行会在潜移默化中感染和影响学生。作为最基层的管理者，生活老师在日常工作中接触的学生人多、面广，需用语规范、衣着得体，更要求讲正气、讲正直，公平、公正对待和处理学生问题。 3.学习提高。生活老师承担着对学生思想教育和日常管理工作，首先要加强学习党和国家在教育改革和发展领域的方针政策，自觉遵守和维护国家法律制度，不断提高自己的思想觉悟和政治水平，用制度来教育学生、用真理来说服学生。其次要深刻领会学校的办学宗旨、育人理念，发展目标，紧跟学校发展步伐。再次要不断摸索和总结工作方法及技巧，因地制宜、因人而异地开展工作，避免在工作中与学生产生冲突和矛盾，给自己工作带来被动局面。 4.热情服务。学生工作无小事，面对繁琐、繁重的宿舍工作，生活老师要保持良好的心态热情为学生服务。“想学生之所想，急学生之所急”，积极为学生排忧解难，以人格魅力感染学生，切实做好学生满意工程。 5.传播大爱。爱一个人很容易，但要做到爱一群人则需要心胸和勇气。生活老师管理着学生生活的衣、食、住、行、睡，好比学生的父母，与学生接触的机会较多、时间较长。只有“埋怨少一点、激情多一点，指责少一点，微笑多一点”，真正用爱去关心、关怀学生，经常深入到学生当中去才能拉近师生距离，赢得学生的尊敬和爱戴。 教育是一个复杂的系统工程。生活老师工作虽千头万绪、复杂多变，但意义重大，影响深远。生活老师只有严格要求、恪尽职守、兢兢业业，不断加强个人修养和提高职业素养，才能适应新形势下德育工作新的要求。 作者简介：唐月江（1981—），女，重庆潼南人，现就职于重庆科创职业学院，研究方向为思想政治教育，本科，助教；向阳（1981—），男，四川仁寿人，现就职于重庆科创职业学院，研究方向为思想政治教育，本科，讲师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/723a7bc2ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628fd.html