《拔根芦柴花》 教学目标： 1.有感情的演唱拔根芦柴花，了解江苏民歌特点。 2.通过演唱，激发学生对民歌的喜爱。 教学重点：启发学生有感情的演唱，激发学生热爱中国民歌的思想感情。 教学难点：各种装饰音的演唱。 教学过程： 一：情境导入 1. 听音乐《烟花三月》走入教室 师：我们正在听得是乐曲烟花三月，诗仙李白曾在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” {播放课件}让我们听着音乐走入扬州吧{课件下一页} 二：教学过程： 2、介绍扬州；师：扬州地处江苏中部，古称“广陵”“江都”“维扬”，扬州是一个历史文化名城，瘦西湖是最具代表性的景点之一，瘦西湖有“园林之盛，甲于天下”的美誉。晚清第一名园——何园、清代四大名园——个园，扬州还有书画名家——“扬州八怪”，因其创作个性释然、风格迥异而著称，后还有作家朱自清。下面我们一起来领略扬州小吃：扬州三丁包、扬州煮干丝、扬州鸭煲、拆烩鲶鱼头、红烧狮子头。 3说节奏；师：扬州的风景好、扬州的美食多，真不愧是个好地方，让我来夸夸扬州吧{课件下一页} 4、聆听；师：用夸得还不够，有一首江苏民歌《拔根芦柴花》就来自扬州，民歌一般都源于劳动，让我们感受一下扬州人民边劳动边唱歌是怎样的一种心情吧！ {课件下一页} 师：通过聆听，你感受到人民劳动时的心情是怎样的？ 生：喜悦的、高兴的、快乐的。 5衬词。师：大家看到歌词中的括号内比较多的运用了“呀”“这么”“的个”“nia”“么”“里格”{课件下一页}像这样是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语就叫“衬词” 6、让我们再次聆听，大家可以边打节奏边小声的跟唱，熟悉一下这首好听的歌曲。{课件下一页} 7、波音记号；大家在歌谱的上方看到这样的符号“”我们称它为下波音记号，在波音记号的中间加一条竖线，就变成了下波音记号，！{课件下一页}那么波音怎么唱呢？（师示范）波音增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动时的欢乐。 8、唱谱；跟钢琴模唱谱子。 9、许多民歌都是用当地方言传唱出来的，我们知道扬州属于苏南城市，那里的方言属于吴侬语系，扬州方言鼻音比较多，发音位置较前，请听我来唱：……（师范唱） 10、用方言读歌词 11、学唱歌词。 12、跟范唱唱歌词。 三：拓展 （1） 听,黑鸭子组合演唱的《拔根芦柴花》，它还是电视连续剧《家常菜》的片尾曲呢！ 四、总结 师：今天我们一起学唱民歌《拔根芦柴花》，民歌反应了中华民族深厚的文化底蕴，传承着华夏五千多年的旋律，希望以后有机会能和同学们一起传唱中国更多的民歌！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72623263ee3a87c24028915f804d2b160a4e8607.html