【最新】初中语文教学工作计划 为了全面落实.充分借鉴〝六步实效教学流程〞,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系.教材体系.课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的教研组工作计划. 一.指导思想: 以义务教育>为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念.全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂.及时调研.适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平.学生语文成绩上新台阶.在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上.健康文明的校园文化氛围. 二.基本思路 在〝定方向.定目标.定课型.定内容〞的基础上,凸显〝掌握字词.锤炼语言.培养思维,学会写作〞的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的.开放的.富有创造性和生命力的语文教学体系,实施〝以写作带动阅读.围绕写作搞阅读,锤炼语言.培养思维等从属目标〞的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索.大胆实践.简化目标.讲求实效,开启新思路.坚持新理念.落实新构想,努力实现一举多得.一课多赢,开创语文教学新局面. 三.具体措施: 1．更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用〝六步实效教学流程〞,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即:复杂化的问题.实效差的问题.载体窄的问题和功能弱的问题. 2．明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵.学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年.每个学期.每个班级.每一节课上. 我们的方向是:构建完整的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题.在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的〝教教材〞,转向〝用教材教〞,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最终实现提高学生语文能力,提升学生生命素质的目标. 我们的目标是:紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标.把〝掌握字词.锤炼语言.培养思维.学会写作〞确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最终的落脚点就是学会写作.从教师备课,到预设学案,到选择教法.学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现.各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划. 3．确定语文课型,落实教学总体目标.根据各年段.各班级的具体学情,确定字词课.语言课.思维课.写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标. 4．采取各种途径,实现具体目标. （1）掌握字词:立足教材,采取课内学习和课外学习相结合的途径,实现会读.会写.会讲.会用的目标.根据我校实际,低年级字词课可占用课时进行,高年级字词课则一律放在课外.主要是在读写实践中,借助工具书自主学习. （2）锤炼语言:通过相应载体上好语言课.采取多读多讲.情境表达.描述意境.即兴表达.品词析句等多种途径进行语言训练,实现语言流畅,表意性强,具有逻辑性的目标.根据我校实际,低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练,高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练. （3）培养思维:培养思维要和阅读,写作结合起来,用最简单的办法承载最复杂的训练内容.利用历史事件.生命科学.生活场景.社会现象.哲学思想等素材上好思维课. （4）学会写作:我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线,让作文教学占有最大的课堂空间,采取片段训练与整篇训练.口头作文与书面作文相结合等多种途径,运用观察.积累.思考.想象.感悟等一系列手段上好写作课,实现作文构思.语言组织.技巧运用.作文修改等综合能力的目标.低年级以写内容具体的记叙文为主,高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主.同时,各年段学生都要根据生活需要,学写一些日常应用文.此外,每学期至少完成一篇实用性大作文的写作（主要是调查报告等）. 【初中语文教学工作计划】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7295eb1bbbf3f90f76c66137ee06eff9aff84932.html