龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文主题教学 作者：何礼剑 来源：《南北桥》2017年第20期 【摘 要】利用主题教学模式，可以加深学生对所学知识的理解，突出他们的学习积极性与学习主体性，对于学生语文素养的提升非常有益。本文就小学语文主题教学的探索与实践进行阐述。 【关键词】小学语文主题教学 探索 实践 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.112 在语文学习当中，随文练笔是对语文阅读同写作间进行联系的重要桥梁，同时也是实现语文课堂教学效果优化、对学生语文素养水平进行提升的重要手段。 一、小学语文主题教学的重要性 主题教学模式最早诞生于20世纪60年代，是围绕某个主题开展的教学活动，主题教学模式的应用可以提升学生学习的主观能动性，提升他们的语文修养与阅读理解能力。语文教学的重要使命是为小学生的生命成长奠基。教育过程是整体的、实践的，语文教学在担当母语知识传递任务的同时，应当着力构建小学生的精神高地。利用主题教学模式，可以有效优化小学语文的教学质量，锻炼学生的综合素质。小学语文的教学活动，要注重提高课堂教学效率，以促进学生语文素养的提升。主题教学模式的应用可以锻炼学生的综合能力，对于优化教学质量大有裨益。这表现在几个方面：首先，主题教学实践能够把零散的语文知识整合起来，实现对知识的系统教学。其次，能够在自己原有的认知的基础上，不断完善学生的学习方式，提高小学语文的学习效率。最后，语文主题教学实践活动，帮助小学生构建起一个完整的语文知识脉络，帮助他们更加深入的学习语文知识，激发学生学习语文的兴趣，因此，小学语文教师深入研究主题教学具有重要的现实意义。 二、小学语文主题教学实践的探索 语文是小学教育中的一门基础学科。教育主管部门对小学语文的教学质量提出了更高的要求。语文主题教学的应用，要求从小学生的长远发展入手，在学生已有的生活经验和傳统认知的基础上，不断强化主题教学，逐步缩小与学生之间的心理差距，进一步完善教学方法。教师在进行语文主题教学时，必须要明确主题，之后有效切入主题，深入研究主题，加强对主题教学的感悟和提升。 （一）捕捉文本精彩语言 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9471c1cdb207e87101f69e3143323968011cf488.html