苏教版《春联》授课方案 苏教版《春联》授课方案 《春联》这篇课文是苏教版第七册中的一篇介绍春联的平时小品文。也是我上的把关可得一篇课文。课文描述了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指出了读春联的语文学习功能。总的来说，在授课中我运用课件创立的情境，从生活下手，激发学生的学习热情。 课堂上敬爱学生的主体地位， 引导学生积极进行自主、 合作、研究的学习方式的实践， 激发学生自主的潜能。 经过读、 悟、说、写等语言实践活动让学生感悟、体验、积累、运用。另 外还侧重浸透学习方法， 由课内向课外拓展， 促进学习实践，领悟祖国语言的无量魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱 之情，进而提高学生的语文综合涵养。详尽有以下几方面的领悟： 从生活下手， 经过课件创立情境， 唤起学生的感情体验，自然也会激倡导学生学习的兴趣。在这富饶情味的体验中引 导学生全身心地投入到课堂中，专心体验语言文字，不但获得了必要的知识，也获得了无量的快乐，进而真切让学生喜欢上语文课，喜欢语文。 自主式的课堂授课就是以学生为主体，尽可能给学生多一些思虑的时间，多一些活动的空间，多一些自我表现和交 流的机遇， 多一些试一试成功的体验。 课文第一部分内容浅易，引导学生依照方法自学，并选择喜欢的春联交流，让学生自 1 / 3 苏教版《春联》授课方案 始至终积极参加授课的全过程。 巧妙地拓展，不但能较强地激发学生深邃的学习兴趣，还能够较为有效地培养学生办理信息的能力。 春联的特点，不是让学生照着书本去读、去记，而是让 学生先推断学过的春联， 在朗诵中感悟领悟， 在朗诵中发现。旨在将课堂还给学生，让学生学得主动。因为新知识只有通 过学生亲身的主动参加、 自行研究， 才能转变成自己的知识，并最后形成自己的学习能力。 出名语言学家袁晓园先生说：汉字能令人产生联想，而联想是所有发明之母，汉字正是开发智力的魔方。春联就是能表现汉字这种魔性的。因此，拓展给春联配对练习，既能有效地检查学生对春联特点的理解，同时对对子，补春联这一游戏也扎实地对学生进行了语言文字的训练，浸透使用文字技艺和祖国语言的魅力所在。这种目染耳濡的作用，会有利于学生听闻读写语文综合能力的提高。 拓展阅读，既反响了新课程语文授课的新理念，侧重课外阅读量的增加，又突出了学生在信息社会涵养形成的需 要，启示学生多从生活中收集阅读资料， 加深对课文的理解，并让学生在理解的基础上应用。这样，一节课就不不过是让 学生懂得了一点春联知识，学会了几幅春联，而是以课堂为载体，努力地拓宽了学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中积极、自主、富饶兴趣地学语文、 2 / 3 苏教版《春联》授课方案 用语文，这样一节课对于学生学会学习就拥有更为深远的意 义。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72cfeacdbaf3f90f76c66137ee06eff9aef849b6.html