课题 5、北大荒的秋天 课时 2-1 精备课 目标 教学重 难点 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能准确，流利、有感情地朗读课文背诵，课文。 3、初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 重点：品味词句，想象意境，训练朗读。理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。 难点：品味词句，想象意境，训练朗读。 1、自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活预习 实际理解部分词语地意思。 要求 2、把自己阅读感受比较深的句段画下来，练习感情朗读。 3、针对课文，提一个比较有价值的问题。 备课情况 批注、修改 学生活动内容、形式 说说自己所知道的秋天的样子 齐读课题，读出自己的理解 自由读课文，遇到不理解的字圈画出来，利用 课后生字表或书后查 字表理解这些生字，并将这些字多读者几遍 找出能概括课文的词句。 教师活动内容、形式 一、谈话导入，揭示课题。 1、你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在新中国建立前，我国黑龙江部分地区的秋天以前是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒） 2、齐读课题：北大荒的秋天 过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 二、自读课文，了解大意 1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 2、再读课文，要求读准确，读通顺。 3、默读课文，边读边想： 北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词句。 三、检查学情，学习字词 1出示本课的生字词语： 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北大荒 一碧如洗 清澈见底 几缕 2、自由读。 说说哪些生字在读的时候要特别注意。 （紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音） 指名读，齐读。 3、读句子。 这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 教师范读;学生练读。 指名读，齐读。 4、读课文。 指名分自然段读。 师生共同评议。 5、回答问题。 北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？ 四、理清课文，把握脉络 默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？ 景色美：天空—一碧如洗， 小河—清澈见底， 原野—热闹非凡。 物产美：大豆摇铃千里金 五、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。 指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 六、作业 1、用钢笔描红。 2、比较组词： 先（）火（）此（）冷（）文（） 洗（）灰（）紫（）岭（）纹（） 3、朗读课文 自由认读字词，交流在学习这些生字时应该注意的地方，总结出识字的方法 开火车读字词，再齐读 自由练习朗读课文，努力读准字音，把句子读通顺 个别读，集体评议后再读 分节朗读课文 默读课文，思考 ，再同桌间相互交流 相互评议 交流在学习这些生字时应该注意的地方，总结出识字的方法 自由认记，想想怎样记住这些字，练写 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72dcca02bfd126fff705cc1755270722192e5922.html