5、北 大 荒 的 秋 天 教材分析: 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了,再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽,第五节写了北大荒的物产丰富,最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。 教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、学习总分的构段方式,尝试围绕中心句写话。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 4、理解课文内容,知道北大荒是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点: 1、学习总分的构段方式,尝试围绕中心句写话。 2、理解课文内容,知道北大荒是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 教学准备: 课件。 教学时间: 2课时。 自学提纲: 1、熟读课文,读通读顺,标出自然段,梳理文章结构; 2、课后生字描红,组2个词语; 3、理解文中内容,联系上下文或查工具书理解词语意思,不懂的地方做上标记; 4、课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的? 教学过程: 第 一 课 时 课时目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理清层次,知道课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的。 一、揭示课题,导入新课 1、俗话说,一叶落而知秋。九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天是什么样的?让我们一起去看看。 2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜,解放后,经过建设者的开垦,荒地已变成良田。 二、自读课文,了解大意。(自学检查) 1、轻声自由读课文,画出生字词,标出自然段的序号。 2、再读课文,要求读正确,读通顺。 3、默读课文,边读边想:北大荒的秋天怎么样?能找出概括课文的句子吗? 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北大荒 一碧如洗 清澈 见底 几缕 自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。(紫是平舌音,烧、澈是翘舌音,岭、缕是边音,纹是前鼻音,岭是后鼻音,荒、绛是三拼音)指名读,齐读。 4、指导读好长句子。 这些流云/在落日的/映照下,转眼间/变成/一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 (1)这是一个长句子,在读时要注意合理的停顿。 (2)教师范读;学生练读。指名读,齐读。 5、读课文。 指名分自然段读。 师生共同评议。 6、回答问题。 北大荒的秋天怎么样?文中用哪一句话来概括。 四、理清课文脉络: 默读课文,想想课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的? 五、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 六、课堂小结。 在这堂课里,我们通读课文,学会了本课生字和相关词语,还知道了北大荒美在哪些方面。下节课,我们将继续学习课文,具体感知北大荒的美丽。 七、课堂检测。 1、辨字组词: 然( ) 火( ) 斗( ) 铃( ) 文( ) 燃( ) 灰( ) 抖( ) 岭( ) 纹( ) 2、填空。 北大荒的美,美在:( ),( ),( )。 八、作业 1、生字本。 2、朗读课文。 教学反思: (主备人:李华 ) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9ba0584c6e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c18.html