诚西郊市崇武区沿街学校课题 教 学 目 标 知识与才能 过程与方法 情感态度与价值观 合欢树 №1 理解有关作家、作品的文学常识； 探究“合欢树〞丰富的情感内涵和象征意义。 验并感悟浸透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。 教学重点 理清文章思路，分析详细事件，体会各种描写对表现人物的作用。 教学难点 理解“合欢树〞丰富的情感内涵和象征意义。 教学关键 体会各种描写对表现人物的作用。 教学方法 反复朗读 教学过程 组织教学 导入新课 总结 练习 作业 板 书 设 计 教学内容 一、导入语 1〕以FLASH“烛光里的妈妈〞导入 2〕走进“合欢树〞〔展示合欢树的图片〕 让同学简单开掘其中的特点： 3〕走进文本进展控讨： 阅读、 请在文章中划出最能打动你地方？〔品读母子交融的浓浓深情及写作手法的运用〕 预设答案： 〔1〕给“我〞治病： 〔2〕为“我〞借书：“她到处去给我借书〞 〔3〕推“我〞去看电影：“顶着雨或者者冒了雪推我去看电影〞〔4〕鼓励“我〞好好写作： 交流总结：母子间互相间关爱是从哪些方面表达的？ 母亲的情感表达： 我的情感变化： 分析讨论：联络实际生活：你的母亲是个怎样的人？〔自由发言〕 结合本次作文“两代之间〞，你的母亲是从哪些方面展现她对你们的爱的？ 结合本次作文“两代之间〞，你的母亲是从哪些方面展现她对你们的爱的？ 六、作业： 阅读史铁生其他作品，写一篇随笔。 合欢树 给“我〞治病为“我〞借书 推“我〞去看电影鼓励“我〞好好写作 课型 教具 导入 疏导 归纳 引导 布置 讲课 课件 理解 识记 理解 稳固 完成 教师活动 学生活动 课后记事 理解有关作家、作品的文学常识 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7372ccc9a68da0116c175f0e7cd184254b351b21.html