疫情背景下中职生家校共育“五育并举”的实践研究 作者：刘浩芝 来源：《职业（下半月刊）》 2021年第2期 文 / 刘浩芝 摘 要：在疫情背景下，为更好地指导学生学习、生活，促进学生全面发展，山东省临沂卫生学校紧密结合疫情防控实际，聚焦家校共育的契合点，采用多种形式开展家校共育活动，取得了较好的育人效果。 关键词：疫情 中职生 家校共育 五育并举 课 题：本文系2020年度山东省职业教育研究项目“疫情背景下中职生家校共育的策略研究”（项目编号20SVE016）研究成果。 “家校共育”是指家庭和学校在沟通的基础上相互配合，共同育人，使学生受到家庭和学校一致性、独特性和互补性教育的影响，学习和掌握知识、技能、规范等，形成多种终身受益所必需的素质，从而更好地适应社会并积极服务于社会。 一、“家校共育”的重要性 “家校共育”的效果取决于家庭教育与学校教育相互配合的程度。学校要对家庭教育给予指导，家长要对学校教育给予支持，其中学校教育应起主导作用。特别是在疫情背景下，孩子居家学习，家长面对疫情的态度，会直接影响孩子。作为教育的主导者，学校应对家庭教育给予正确引导，让学生和家长正确应对突如其来的疫情。 二、家校共育“五育并举”活动内容及措施 2019年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出，要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。山东省临沂卫生学校在疫情防控期间，在德、智、体、美、劳五育教育方面，时刻注重家校沟通，并取得了一定的成效。 （一）德育教育 1.同看疫情教育宣传片，谈感想、写体会 山东省临沂卫生学校将“抗疫故事”结合专业知识分析，把新冠病毒的危害以及疫情的发展制作成生动的教材，将专业知识和思政教育完美地融合在一起。 在抗击疫情最困难的时刻，山东省临沂卫生学校要求学生和家长共同观看疫情教育片，使学生充分认识到居家隔离的重要性，了解国家的担当、最美逆行者的伟大壮举，明白暂时的隔离是为了美好的明天更快到来；同时，看到国家不惜一切挽救每一条生命，各行各业的最美逆行人不顾生命安危战斗在抗疫一线，作为学生，更应做到在感恩中奋发学习，做逆行者的继承人。 2.观看开学第一课视频，写心得体会 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73fa1c99ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705deb5.html