幼儿园中班木兰从军记语言教案 随着社会的发展现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。《纲要》明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的’兴趣;儿童语言运用能力的培养与听说能力的培养有机结合起来同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。 二、活动目标 1、在阅读活动中通过观察讨论逐步理解故事内容。 2、能根据图标的提示不断丰富对话内容。 3、能够积极与同伴交流。 三、活动难重点 1、难点：能根据图片创编对话内容 2、重点：理解故事内容 四、活动准备 1、花木兰玩偶。 2、动画片《花木兰》 3、幼儿用书第5册第1—8页 4、挂图《木兰从军记》 5、语言磁带或CD 五、活动过程 第 1 页 共 3 页 (一)自由谈谈故事 1、出示玩偶“花木兰”激发幼儿的活动兴趣。 教：今天我们班来了一位小客人下面我们请她出来吧! “你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识像士兵……) 2、幼儿说说花木兰的故事。 “她是花木兰在她身上有一个故事你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事) (二)教师引导幼儿阅读故事 1、集体看挂图《木兰从军》重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景请幼儿讲一讲。 教：刚才小朋友已经猜了很多了那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事? 教：看这些图片再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢? 2、幼儿看图讲故事。 3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。 教：刚才有很多下朋友都讲的很好现在请小朋友跟着我一起说说这个故事好吗?” (三)自由阅读故事进一步理解故事内容。 1、阅读幼儿用书根据人物之间的对话图标引导幼儿创编对话内容。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74663eb3f21dc281e53a580216fc700aba6852f0.html