20《金字塔》学习任务单 【学习目标】 1.认识“译、愧”等10个生字。 2。能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。 3。初步了解非连续性文本的特点;能说出对两篇短文不同表达方式的感受. 【课前预习任务】 1.朗读课文，不认识的字查字典，不理解的地方标记出来. 2。想一想这篇课文中的两篇短文在内容和表达方式上有什么不同。 3.感兴趣的同学可以查找一些有关金字塔的资料。 【课上学习任务】 1.通过课前预习，你发现这篇课文在编排上有什么特点吗？ 2。读读阅读提示,说说本课的学习任务是什么？ 3。阅读短文《金字塔夕照》,说说写了什么内容,表达了作者怎样的情感？ 4。有感情地朗读短文《金字塔夕照》，边读边想象画面,你仿佛看到了什么，感受到了什么呢？ 5.阅读短文《不可思议的金字塔》，看看短文写了哪些内容？为什么说金字塔不可思议呢？ (1)读“最大的金字塔—-胡夫金字塔”这部分，看看多种文本呈现形式各自介绍了什么内容？试着把信息整合起来。 （2）读“建造金字塔时的古埃及"这部分，自己试着整合文本中的信息。 * (3)金字塔是如何建成的？尝试运用文本中的信息，结合课外资料,大胆推测。 6。两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种?说说你的理由. 【课后作业】 1.请你结合课文内容和查找的资料，用自己的话向身边的人介绍一下金字塔。 2.选择一处你最感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集并整理相关资料。 【课后作业完成建议】 1。可以结合今天所学以及查找到的相关资料，向身边的人介绍一下金字塔。 2。可以从历史背景、基本现状、外观结构、相关故事等方面搜集整理有关中国的世界文化遗产的资料。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/751f5cefdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d6c.html