《灯笼》(1)学习任务单 【学习目标】 1. 感知文章内容，理清文章的思路； 2. 理解文章题目“灯笼”的含义和作用，体会作者抒发的感情和宏大心愿。 【课前预习任务】 1.结合课下注释和工具书，学习课后“读一读 写一写”词语，准确掌握音、形、义。 2.朗读课文，熟悉内容。 3.结合课下注释和课本22页阅读提示理解课文内容，疑难之处做标注。 4.尝试探究作者的情感和文章的主旨。 【课上学习任务】 1. 整体感知课文内容，理清课文思路。 2. 深层探究题目的含义和作用。 3. 理解作者的情感和文章的主旨，进一步理解散文形散而神聚的特点。 【课后作业】 1.结合全文，思考作者与灯笼有深厚感情的原因。 2.阅读全文，思考课文题目能否改为“灯笼和我的童年”？ （两个问题二选一） 【课后作业参考答案】 1.灯笼的亮光能带给人光明、温暖和希望；灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼贯通古今，映照着历史变迁的沧桑；灯笼让作者联想起古代将领挑灯看剑，英勇杀敌的情景，激发爱国热情。 2.文章虽然大半篇幅是在写对于早年生活和家乡亲人的怀念, 但是作者要表达的除了灯笼承载的亲情、乡情， 还有家国情。如果题目改为“灯笼和我的童年”，涵盖的内容就只有1-9段，而文章的重心由灯笼联想到历史，进而生发出在国难当头之时，作者愿意投身革命，保家卫国的情感和主旨就无法体现。文章变成了一篇一般性的回忆散文，也失去了高远的立意和时代价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e22eafc492fb4daa58da0116c175f0e7dd11906.html