学科交叉方法科学史案例 学科交叉学习：及其重要性及案例 交叉学科多指人们跨越岗位、行业、领域，从其他领域抽取知识和技能，并将其运用到自己领域里去。例如，一个金融专业的人可以借鉴自设计学领域的新创意，一个教育专业的人可以利用商学的思维从实践中找出策略等。学科交叉总的来说有四种方式：跨学科方法结合、跨学科突破、组织跨学科知识和研发跨学科知识，其中跨学科的方法结合及其重要性一直是学科发展中的重要研究课题之一。 学科交叉更能满足各种复杂问题的深度探索和解决，在学科发展中得到广泛推崇，案例数不胜数。比如：美国理学家海沃德是跨学科学习的一位典型，他融合数学、物理、天文、生物、社会学等学科；费正清家研究西方经济学时总结了“财政经济学”，把政治学和经济学结合在一起；美国思想家卡洛斯斯把哲学、艺术、文学以及社会学结合起来，创立了新的学科“文化研究”等等。 学科交叉的重要性主要体现在：首先，它有利于拓展知识本位认识。跨学科学习能够让参与者扩大认知范围，获得更为宏观的认识方式，从而更好地掌握你所参与的学科问题；其次，它有助于拓展创造性思维。结合学科交叉，可以从不同的领域角度看待一个问题，构建一种新的思考模式，因此会更有可能有所创新；最后，它也有助于加深信仰的深度研究。跨学科研究有助于充分发掘学科间的联系，激发参与者对某一学科或现象的批量推敲，以达到更深层次的认知。 总之，学科交叉对于科学发展至关重要，它催生学科发展，扩展知识维度，激发空前创造力，它更有助于构建一种更具竞争力的和谐学科结构，使科学创新能力大大提升，从而促进科学的发展等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75229632ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe25.html