从科学史学科的历史看科学史的教育功能 郭世杰 【期刊名称】《科技创业月刊》 【年(卷),期】2014(027)011 【摘 要】21世纪之初,科学与人文的隔阂并无减少,科学和人文教育如何整合受到关注,作为一门学科的科学史产生和发展与此密切相关.结合科学史学科的历史发展,对科学史的教育功能做一探讨:科学史学科的发展与科学教育和人文教育整合的方向是一致的,但是目前科学史的教育功能还没有充分发挥,原因有内因和外因,在新世纪科学史学科有待更大发展. 【总页数】2页(P161-162) 【作 者】郭世杰 【作者单位】漯河医学高等专科学校科研处 河南 漯河462002 【正文语种】中 文 【中图分类】G42 【相关文献】 1.我国科学教育“历史感”的达成之道——从科学史课程到科学史故事 [J], 胡扬洋;乔通 2.自然科学史和大科学史的学科结构 [J], 王续琨 3.走向开放的科学史研究——关于科学史学科性质的思考 [J], 王大明;郭继贤 4.从科学哲学看科学史——拉卡托斯科学史观述评 [J], 刘兵 5.以思想和行动注释言语——从李约瑟科学史思想和科学史研究看“李约瑟难题” [J], 尚智丛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dab1d450bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94eaa.html