幼儿园小班长颈鹿教案 幼儿园小班长颈鹿教案 长颈鹿（它们是世界上现存最高的陆生动物。小编收集了幼儿园小班长颈鹿教案，欢迎阅读。 幼儿园小班长颈鹿教案【一】 活动目标： 1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。 2、懂得要从小红旗后面开始排队。 3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。 2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。 活动过程： 一、长颈鹿宝宝。 （1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。 （2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？ （3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。 （4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？ 二、幼儿操作。 （1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。 （2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。 （3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。 三、活动评价。 （1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。 （2）请个别幼儿介绍自己的'操作过程，了解幼儿排序的方法。 幼儿园小班长颈鹿教案【二】 一。活动目标 1。在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。 2。积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法 3。体验友爱互助给大家带来的快乐。 二。活动准备 1。幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。 2。场景布置：草地–小河—森林 3。弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。 三。活动过程： （一）听音乐跟着教师兔跳进场。 1。师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！） （二）在游戏情境中讨论出故事情节。 1。跳至小河旁边，讨论怎么过河？ 师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？ 演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。 一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？” 2。讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？ “长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/753935da4593daef5ef7ba0d4a7302768e996fec.html