小学五年级英语课外作业-小学英语教学论文随笔 现在我国很多小学英语教材，在课后已经有较好的作业设置模板，因为不同的学生来自于不同的家庭，也有着不同的社会背景，所以小学生在实际的学习过程中往往会存在着各种不同的问题。要想考虑到所有学生的情绪并不容易，首先教师就应该明确的认识到现如今小学生学习的状况，但是由于五年级的学生自主能力较差，如果教师没有为学生规划好完整的学习计划，那么学生并不会主动的去为自己做学习规划，由此可见，现如今小学五年级英语教学需要不断的完善现如今的英语教学体系。只有这样才能够更好的提升学生的英语成绩和综合发展能力。而作业的形式则能够更好的反应出学生的综合能力()，所以教师一定要注重对学生综合能力的培养，不要一味的注重对学生作业量的布置，只有将作业的布置形式符合学生个性特点，让学生喜爱上作业，才会让学生心甘情愿的去完成教师所布置的作业，这些都是小学五年级英语教学的关键性内容。只有充分的认识到现如今小学英语教学所存在的问题，并且找到解决问题的关键性方案，运用科学有效1 的方式去解决问题，才能够更好的帮助学生提升自身的英语成绩，为培养多元化发展的英语人才奠定坚实的基础。 具有效数据研究结果显示，小学五年级学生在写作业的时候很多做作业都是局限性的，也就是考察固定的知识，并没有对学生的思维能力和创新性进行考察。例如在学习whatareyoudoing？的时候，教师所布置的课后作业都是一些汉译英或者是英译汉等内容，这些考察的内容过于局限性，束缚了学生的一些想法和逻辑性，为了能够更好的考察学生的想象力和英语的适用性，教师就应该多引用一些灵活性的英语教学模式，以提问和自由回答等形式来全面的考察学生的自身情况。例如whatareyoudoing？是教师提出的问题，后面学生可以自由的发挥自己的想法 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75e466ba25d3240c844769eae009581b6ad9bd20.html