肥城市陶阳矿学校小学部 电子教案设计模板 五年级语文备课组 2011 年 9 月 10 日 主备人 课题 教学目标 朱菲菲 6. 古诗三首——暮江吟 审核人 课型 新授 1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色。 2、有感情地朗读、背诵《暮江吟》，感受自然美和语言美。 教学重、难点 理解诗句意思，体会意境。 教学设计思想或教学具准备 教学 步骤 幻灯片、古筝曲 教学活动过程 教学设计内容 个性修改 一、复习旧知 1.通过上节课的学习，我们又积累了两首古诗，我们一起背一 背，好吗？ 2.在背的过程中，我想同学们的脑海中一定出现了诗中描写的 画面。的确，一首好诗就是一幅美丽的画。今天，我们再学习诗人 白居易的一首很有名的七言绝句，看看他带给我们的又是一幅怎样 的图画？ 二、导入新课 1、解题导读。 板书题目：暮江吟 同学们看看老师写这个“暮”字，上面是个草字头，下 面是个日。有人知道这个字的意思吗？ （“暮”指傍晚，太阳落山的时候。） 对，从诗题中看出了时间，还能看出什么呢？读读诗题， 强调“吟”的读音。 什么是“吟”呢？请你们从老师的读中体会体会。 （教师范读） 谁体会到了？ （生1：“吟“是有感情。生2：声音大。生3：“吟” 就是有节奏„„） 对了，有节奏。下面，我们就一起有节奏的把这首诗读 一读吧！ （在事先板书好的诗句上，加上表示停顿的间隔线。） 2、自主学习，合作解疑 请同学们充分利用书中的注释和手中的字典、资料，自学这首诗，遇到疑惑的地方，自己解决不了，就在书上作好记号，我们一会儿讨论解决。 （学生静心自学） 现在，哪位同学愿意跟大家说说自己学习后的收获？ （学生纷纷发言，预计学生借助注释能读懂诗句的大致意思，在学生的发言的过程中，教师再予以深入的点拨和讲解。） （1）一道残阳铺水中， 生初步理解后，师追问：“一道”是个数量词，我们现在常常说一道彩虹，一道光束，为什白居易在诗中说“一道残阳”呢？ （说“一道残阳”是因为“残阳”指的是西沉的红日发出的光。） 讨论：“铺、照、射”有什么不同？ （通过引导学生品味词义的不同，准确理解：“铺”字说明阳光几乎是贴着地射过来的，恰到好处的照应了“残阳”的特点。进一步体会诗人用词的精妙。） 是啊，秋天的夕阳光线柔和，平缓的铺在江面上，给人以亲切、安闲的感觉，你能把这种感觉读出来吗？ （学生自由练读。） （2）半江瑟瑟半江红。 补充讲解：瑟瑟，本是珍宝名，它的颜色是绿的，因此借它来指碧绿色。始终是用来形容背阴处江水的碧绿色。 共同探究：诗人说，“半江瑟瑟半江红。”，是说江水一半绿色，一半红色吗？江水颜色的不同，真的界限那么清楚吗？这个“一半”应该怎样理解？ 情境中诵读：请同学们闭上眼睛，想象着“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，可以加上手势，美美得吟诵起来吧！ （3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 设问：这两句诗中，哪些字、词的用法和含义与现在不同，在理解的过程中我们要认识到？ （可怜——可爱） （真珠——珍珠） 如何理解这两句诗的含义，用自己的话连起来说一说。 （帮助学生把自己理解的意思表达准确，在语序和语句的完整性方面要尤为注意。个体学生说，大家听，并及时予以纠正和适度表扬，在训练中提高学生的理解和表达能力。） 参考说法：更让人爱怜的，是九月初三凉露下降的月夜；滴滴清亮的露水就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。 多美的景象呀！用心体会，放声读出来！ 现在，我们配上音乐，想象诗句描写的画面，体会白居 三、拓展阅读 四、作业 板书设计 易的内心情感，也来吟诵一下这首脍炙人口的《暮江吟》吧！ 放音乐，学生开始吟诵。 其实，白居易这样的写景诗词还有很多，如这首《忆江南》，同学们可以对照《暮江吟》，体会一下它们的相同与不同？ 1、在本上默写三首古诗。 2、搜集其他描写景物的诗词来读一读，背一背。 暮江吟 教学评价（反思） （唐）白居易 一道∕残阳∥铺水中， 半江∕瑟瑟∥半江红。 可怜∕九月∥初三夜， 露似∕真珠∥月似弓。 引导学生从品析词句入手，抓住诗中的关键词“铺”、“可怜”等全方位地挖掘美、感受美，使学生在感受古诗语言美、意境美、内容美的同时，心灵也受到了震撼，又体会了中国文字的博大精深的美。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”投入的、有感情的朗读、吟诵不仅可以激发学生的想象，调动学生已有的生活积累和情感体验，还可更好地使学生领会诗的意境，加深体会诗的含义，在读中悟“情”，在吟中入“境”，或共鸣，或陶醉，随其悲而悲，随其喜与喜，从而发现美、认识美，欣赏美、理解美，塑造美的心灵。 忆江南 (唐白居易) 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 【分析】 这首词描写江南春色。一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处。篇尾以“能不忆江南”收束全词，一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春色的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。 补充说明 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/760f59f57c1cfad6195fa7ee.html