-- 高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲 必修教材实验概述 （参考步步高P80） 考 纲 要 求（实验与探究能力） ◆能独立完成“生物知识内容表”的生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 ◆具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ◆具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 ◆能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 考 点 清 单 ①观察DNA、RNA在细胞中的分布 ②检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 ③用显微镜观察多种多样的细胞 ④观察线粒体和叶绿体 ⑤通过模拟实验探究膜的透性 ⑥观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑦探究影响酶活性的因素 ⑧叶绿体色素的提取和分离 ⑨探究酵母菌的呼吸方式 ⑩观察细胞的有丝分裂 11模拟探究细胞表面积与体积的关系 ⑫观察细胞的减数分裂 ○13低温诱导染色体加倍 ○14调查常见的人类遗传病 ○15探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ○16模拟尿糖的检测 ○17探究培养液中酵母菌数量的动态变化 ○18土壤中动物类群丰富度的研究 ○19探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 ○显微观察类实验P80 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，-- -- 异物仍在，则异物可能在玻片标本。 实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞 失水，使细胞壁和 原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片 外（内或外）表皮作实验材料，理由是 有紫色的大液泡，便于观察 。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物 细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色 深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？ 全透性 。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生 质壁分离复原现象 ；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三 观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解 （用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察） -- -- （1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用 消毒 牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，在载玻片的液滴中涂抹几下→③将载玻片 烘干 （2）水解：将烘干的载玻片放入质量分数为8%的 盐酸 溶液中，用30℃水浴保温5min （3）冲冼涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s，洗去 多余的盐酸 （4）染色：滴2滴 吡罗红甲基绿 染色剂于载玻片上染色5min，吸取多余染色剂，盖上盖玻片。 （5）观察：先低倍镜观察，选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，调节清晰后才换用高倍物镜观察 4.结论： DNA是主要存在于 细胞核 中，RNA主要存在于 细胞质中。 实验四 观察线粒体和叶绿体 目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布 1.实验原理： 叶绿体主要存在于植物细胞中，呈 绿色，扁平的椭球形或球形，不需要染色可直接观察。 线粒体普遍存在于 动植物 细胞中，形态多样。 健那绿染液使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 2.实验材料： 新鲜的藓类、黑藻或菠菜的叶肉细胞（观察 叶绿体 ）；人的口腔上皮细胞（观察 线粒体） （1）藓类或黑藻叶不需要切片，可直接制作装片，因为 叶片很薄 。 （2）用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉，因为 表皮细胞不含叶绿体，所以要稍带叶肉 。 （3）藓类、黑藻的叶细胞中也有线粒体，为什么不选作为观察线粒体的实验材料？ 藓类、黑藻的叶细胞有叶绿体，细胞本身的颜色会干扰实验结果。 实验五：观察植物细胞有丝分裂的实验 目的要求：①制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。②观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。 1．实验原理 （1）染色体易被 碱性染料 着色。（2）有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区 细胞。 （3）在高倍镜下，根据 染色体 的存在状态，识别某个细胞处于有丝分裂的哪个时期。 2．实验步骤 （1）洋葱根尖的培养 （2）装片的制作包括①解离② 漂洗 ③ 染色④ 制片 四个步骤。 ☆解离：用 盐酸与酒精 混合液进行解离，目的是溶解细胞间质，使组织中的细胞分散开来。 ☆漂洗：用 清水 漂洗，目的是洗去解离液，防止解离过度。 ☆染色：用龙胆紫或醋酸洋红，使染色体着色。 ☆制片：用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。用拇指轻轻地压载玻片。压片的目的是使细胞分散开来，避免细胞重叠，便于观察。 ☆观察：先在低倍镜下找到分生区细胞（细胞呈正方形，排列紧密），移到视野中央，然后换高倍镜进行观察。 视野中数目最多是处于分裂间期 的细胞，原因是间期时间最长。可根据视野中每一时期的细胞数/计数细胞的总数，判断细胞周期中不同时期的时间长短。 实验六：观察细胞的减数分裂 目的要求：识别减数分裂不同阶段的染色体形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 1.实验材料：蝗虫♀：24，xx，个体大 ♂：23，xo，个体小 2.方法步骤 ⑴低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞，次级精母细胞和精细胞。 -- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/772a241c7a563c1ec5da50e2524de518964bd3f9.html