本文为Word版本，下载可任意编辑 1。 小白兔激烈欢迎小白兔良善登场。〔出示一只真正的小白兔〕， 你们和它打个招呼。……取个名字吧……〔你说的这么好，和它握握 课前谈话： 手吧〕看到同学们这么喜爱小白兔，那么说说你最喜爱它的什么呢？ 一、老师自我介绍 〔红宝石的眼睛、淘气的性格、雪白如玉的皮毛〕 二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？〔出 2。你们喜爱的那部分，就要用生动的文字来描述。假如你写得示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想〕。 好，“雪儿”会记住你的。 教学过程： 3。读读你写出的片断。〔老师板书：认真观测抓住特征；想像 一、激发爱好。 生动〕 1。你喜爱什么小动物呢？为什么呢？〔小白兔、小鹦鹉、小猫、 4。 小狗、小乌龟〕 刚才是写眼睛的`，还有不同的吗？〔耳朵：小白兔很弱小，但 2。出示一组小动物的照片〔配上生动的音乐和动物的叫声〕。 是长着两只灵敏的大耳朵〕、〔羽毛：改成什么――绒毛――好的， 3。看了以后，想说什么呢？〔小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家摸摸看，有什么补充〕〔嘴巴：亲一下，什么味道？〕还剩下两只〔举的那只、那只螃蟹特别威猛、那只小白兔像是玉雕成的〕 起小白兔，有小孩发出笑声〕 二、说话。 第 1 页 共 2 页 小学低年级作文教学教案 本文为Word版本，下载可任意编辑 5。你今日回家，会告知爸爸妈妈，你怎么介绍呢？〔按肯定顺次〕 6。谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 7。假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？〔我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢〕 8。小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？〔出示：兔妈妈〕 9。想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？〔你怎么跑那么远的路，想死妈妈了〕。 10。兔妈妈从大老远的地方赶来，肯定饿了吧，谁来喂它们？ 11。播放录像〔小白兔吃胡萝卜〕，在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？ 12。演一演：你就是一只小兔子。〔一同学有些害羞，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果真放开多了。〕 13。再对小兔子说说。〔感谢它的话〕 三、写作。 1。你想写什么？〔小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟〕 2。要求：假如你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？〔我是――〕 3。写作〔播放轻音乐〕。 指生读自己的习作。〔你们还有哪些建议？〕 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7779232ff211f18583d049649b6648d7c1c70889.html