小学低年级口语教学浅见 王希武 【期刊名称】《学周刊》 【年(卷),期】2017(000)009 【摘 要】口语交际教学是以自我为主的一种口头式作文,它是书面作文教学的前奏。小学生口语学习的最佳时间在小学一二年级。口语交际能力的具备,需要教师循序渐进地指导,成功与否,直接关系到高年级作文教学的成功。为此,教师必须在这一时期充分利用口语教学的特点,抓住时机,先引导学生说得轻松流畅,然后,用以练代说的方法,让学生说得有条有理,进而说得有情有趣,从而实现从易到难,达到言之有序。 【总页数】2页(P41-42) 【作 者】王希武 【作者单位】甘肃省临泽县蓼泉镇新添小学,甘肃临泽734200 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.童趣童言童心——小学低年级语文口语教学策略漫谈2.浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用3.小学低年级口语教学浅见4.浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用5.谈小学低年级语文口语教学的现状及改进策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d169c13b24d3240c844769eae009581b6bd9bd2a.html