对杨老师的《数轴》一课的点评 青岛五中 韩益宝 09、9、9 一、体现较好的地方： 1）杨老师整节课语言流畅、思路清晰，教学扎实、细致，驾驭课堂和课堂应变能力强。 2）充分考虑到初小衔接的问题，小学学过的多数学生不讲也会的知识点以练习巩固的形式处理，重难点把握到位，分析教材透彻、详细，充分考虑到学情，符合学生的认知规律。 3）学完数轴的定义后，杨老师紧接着给出了六位同学的不同画法，这些都是在以往的教学中学生容易出错的地方，可见教师的教学经验丰富，巧妙地设计使学生少走了弯路。 4）教师在知识的传授过程中不断的提出一些小问题，让学生始终处于积极思考的状态中，所有的知识点都在这一个一个的小问题中得到解决，各个环节的衔接也很自然。 5）第三环节是本节课的高潮，以游戏的形式展现，符合初一学生的特点，在玩中学，在学中玩。5个问题的设计层层递进，既有针对全体学生的基础内容又有针对优秀学生的拔高题目的设计，很好地体现了教师“导”的作用，本环节的设计也充分考虑到前后知识的联系，对接下来学习有理数加法作了铺垫。 6）关注到第二章和第三章的联系，“用字母表示数”的知识有所体现。 7）课堂中能关注到每一个孩子，提问面大，尽量都给每一个孩子发言的机会，调动全体学生的学习热情。 8）这一节课是中学数形结合思想的起点，掌握这种思想对学生今后学习数学帮助很大，学生整节课都在体验“数轴”这一工具的作用，但学生并不知道这是一种有价值的数学思想，老师在小结中给学生点出来了，这种思想在接下来“绝对值”的学习中还会遇到。 9）一个高效的课堂，如何有效地实施课堂教学是我们大家都在关注和探讨的问题，杨老师课堂中有意识的关注学生学习习惯的培养，时刻不忘提醒学生“用简练的语言”回答问题。 二、自己的想法： 1）不知是匆忙还是电脑的缘故，课件中有一处数轴没有箭头。 2）强调数轴三要素时可否增加一个“100，300，-200”的题目，让学生在数轴上表示，看看学生如何选取单位长度，从而加深对“适当地选取单位长度”这句话加深理解。 附说明： 韩益宝老师的评课细致、到位，说明在听课中认真听讲，而且有自己的思考和理解，尤其是对于教材的理解有自己独到的想法，很值得老师们学习。故将他的评课内容发给大家希望好好学习和借鉴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77e0c07b14791711cd79175a.html