日本文学课程规划 课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好日本文学课的课程建设工作，提高该课程建设水平，特制定本规划。 一、课程建设的现状及目标 日本文学课程定位于培养有较强的日语基本功，对日本文学史、日本作家及文学流派有一定认识的毕业生。旨在帮助学生从宏观上把握日本文学发展的脉络及动向，从微观上了解其发展进程中各个时期主要文学形式以及代表作家和代表作品，从而达到认识日本文学本质、提高学生个人素养的目的。另外，日本文学也是许多高校日语专业研究生入学考试的必考科目，开设此课程也为了让学生日本文学史基础知识有所了解、能对所掌握知识的进行融会贯通，以及运用日语进行相关的解读、翻译、思考和写作。 日本文学课程是我院新开设的一门课程，也是我院课程建设发展规划（2011-2015年）中重点建设的课程之一。但目前该课程的师资队伍还比较薄弱，教学方法和手段也不尽完善。但我们会不断改进和完善教学，给学生提供更好地教学服务，呈现更好的课堂效果，力争在五年内将本课程建设成外国语学院精品课程。 二、课程建设的主要工作 （一）提高教师自身素质，完善教学团队 不断加强教师自身的学习。教师只有不断在学习中更新自己的知识，与时俱进，才能掌握先进的教学模式、方法和手段，才能全面把握专业和课程建设的前沿知识和动态，才能使教师的专业素养全面、可持续提升。 另一方面，争取实现“一课多人”， 使更多高学历高职称的教师参与到本课程的教学当中来，实现教学团队的优化，教师之间多多交流经验，不断进行教学改革和课程创新。 （二）加强教材建设 邓小平同志曾说“教材很重要，编好教材是提高教学的关键”。因此我们在选择教材的过程中，应优先选用国家级、省部级规划教材和优秀新教材，选用主编为该学科领域的权威专家的教材，教师们也要积极参加各类规划教材、协编教材和校本教材的编写，规范、严格教材的选用程序，完善并严格执行教材选用制度，加强教材管理。 （三）激发学生兴趣，提高教学效果 结合学生所熟悉的中国文学，多进行中日文学的比较研究，并聘请本学科的名师进行专门的讲座，培养学生的学习兴趣。 引导学生循序渐进地读日本的文学作品。先读汉语版本的，等学生逐渐有了兴趣，再介绍日文原版的作品，鼓励学生用日语来书写读书报告，发表个人感想等，以提高学生对日语的综合运用能力以及对文学理念、文学思潮的理解。 与现下流行的日本动漫相结合，帮助学生领会和理解日本与我们不同的一些文学理念和审美意识；与日本概况课、日本文化课相结合，建设学科群，使学生对所学知识进行融会贯通；与考研辅导结合，针对学生在考研过程中的常见问题，进行专题讲解，增强本课程的实用性。 进一步推进创新课堂建设，强化教学方法改革，倡导启发式、讨论式、情景式、问题式以及协作互动式教学方法。积极采用现代化教学手段，利用多媒体辅助教学，提高课程的趣味性、直观性，扩大课程信息量。 （四）增加实践教学 在课程设置上要注意增加课堂实践教学的比重，在上课时穿插实践性教学。在教学过程中要把课堂发表、写读书报告、赏析优秀文学作品等环节纳入课程教学内容，通过优化课内、强化课外着力提高学生的综合能力，根据培养方案制定考核标准，切实保证实践环节的教学质量。 （五）改革考核方法 积极探索建立符合现代高等教育教学规律的考试制度。考核方式多样化，考试内容注重综合能力考核，推行过程性考试、论文考试等多种考试模式，根据学生成绩分析，不断改进教学方法、提高教学水平。 （六）建设网络课程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee89fd2a93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad732.html