大班语言散文诗:长大真好 一、设计意图: 《3-6岁儿童学习以及发展指南》语言领域表现与创造目标2指出：5-6岁愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，能有序连贯清楚地讲述一件事。 《长大真好》是一首优美动听、充满童趣的散文诗。诗歌简单明了，不但增添了诗歌的韵律美，还将彼此间的亲密关系描绘的有声有色，富有童趣，基于《指南》目标，从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，通过ppt课件画面的反复性和机动性，为幼儿语言的表达提供直观形象的视觉效果，记住动感的画面，让幼儿自由的想象和理解诗歌内容，在表达想象的过程中，提高语言表达能力，让幼儿从中感受大自然的美，启发幼儿想象提高幼儿表达能力。 二、活动目标 1.理解儿歌内容，能完整、有感情地朗诵和表现儿歌。 2.尝试使用形容词并按句式仿编儿歌，体验长大的自豪感。 三、重雅点分析 重点：完整、有感情地朗诵和表现儿歌。 难点：尝试使用形容词并按句式进行仿编。 四、活动准备 课件、视频《长大真好》、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的图片。 五、活动过程 1.谈话引题，激发兴趣。 教师:你觉得长大好不好?你希望自己快快长大吗?为什么?你长大了想做哪些事? 2.播放课件，欣赏儿歌。 （1）播放视频，欣赏儿歌内容。 （2）播放课件一，幼儿讨论。 教师:小树的心情是怎么样的呢？ 教师:它的妈妈在做什么?小树妈妈的舞蹈是什么样的? 教师:你觉得它希望长大吗?为什么? 教师:猜猜它在想什么。（教师朗诵第一句，幼儿复述。） （3）播放课件二，幼儿讨论。 教师:猜猜小鸟会不会和小树一样希望长大。 教师:为什么?你是从哪里看出来的? 教师:鸟爸爸飞翔的时候是什么样子的?（教师朗诵第二句，幼儿复述。） （4）播放课件三， 幼儿讨论。 教师:这条小鱼在水里是怎样游的?请你描述它游泳的样子。 教师:猜猜小鱼会怎么想，为什么?（教师朗诵第三句，幼儿复述。） 教师朗诵前三句，幼儿思考。 教师:小动物都希望自己快快长大，你的心里有什么感受? 3.仿编儿歌。再次欣赏视频，引发幼儿思考。 （1）播放课件 四，幼儿讨论。 教师:小朋友的表情是怎样的?他的心情又是怎样的? 教师:你从哪里看出来?你觉得他在想什么?为什么? （2）幼儿按句式“长大真好，可以......一样，在...... ”仿编儿歌。 教师:除了小朋友，还有什么可以仿编到儿歌里? 例:小蝌蚪说，长大真好，可以像妈妈一样，在岸边欢乐地跳跃。（小猫、小蜜蜂、毛毛虫） 4.朗诵、表演儿歌。 （1）观看课件，根据图片提示连贯、完整地朗诵儿歌。 （2）观看课件，将自己创编的句子完整地融入儿歌中，为儿歌配上相应的肢体动作，一边朗诵一边表现。 六、活动延伸 我们身边有很多事物都在悄悄长大，请小朋友们回家后多观察，用“长大真好，可以......一样，在……”的句式为你发现的小动物或者小植物创编一首好听的诗歌吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/783737caa68da0116c175f0e7cd184254b351b79.html