【幼儿园社会教案】社会性领域教育活动： 欣赏散文诗《落叶》 【幼儿园社会教案】社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》 社会领域的教育活动 活动名称：欣赏散文诗《落叶》 适用类别：小班 一、活动设计思路： 秋天来临时，孩子们对落叶很感兴趣。一些孩子拿着落叶说：“老师，树叶像孩子的手，像吃勺子，…”孩子们有丰富的想象力，但他们不能用语言完全表达出来。为此，我设计了散文诗《落叶》鉴赏活动，让孩子们感受到语言的丰富和美丽，加深对作品的体验和理解，发展孩子们的想象力，促进孩子们的语言发展。 二、活动内容：欣赏散文诗《落叶》 三、 活动目标： 1、在教师引导下，学习安静倾听； 2.了解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境； 3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。 四、 活动准备： 1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带 2.活动图片：昆虫、蚂蚁、鱼和燕子 五、活动形式：集体或小组活动均可。 六、 活动流程： （一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？） （二） 教师组织儿童对话活动，提出启发性问题，激发儿童学习散文诗的兴趣； 1、教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？ （三） 老师有表情地背诵了那首散文诗 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。 当树叶落在地上时，昆虫爬过去躺在里面，把它当作房子， 树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船， 树叶掉到河里，小鱼游过来，躲在下面，把它当作一把小伞， 树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。” （四） 教师提出启发性问题，引导孩子理解散文诗的内容。 1、★散文诗叫什么名字？谁记住了？ 2.★ 落叶去哪儿了？ （五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散文诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句： 1.散文诗中的小动物是什么？（昆虫、蚂蚁、鱼、燕子） 2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？ 树叶掉到院子里去了。谁（小燕子）看见了他们？上面写着什么？ （六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散文诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。 （七） 推广活动：组织孩子们在户外捡拾落叶。 七、活动反思：在这次散文诗欣赏活动，首先教师能用较充沛的感情和体态语吸引 小孩 ，使幼儿进一步感受散文诗优美的意境；其次，教师能根据 接待班 年龄特点，以图文结合形式引导幼儿能够很好的利用表征进一步理解散文诗内容，这样为幼儿的联想创编做了铺垫；另外，我能够鼓励幼儿展开想象，使幼儿想象力得到进一步发展，在主动学习的过程中发展了语言。 这项活动需要不断扩展。通过户外观察、采叶、活动区活动等多种形式，引导孩子说话做事，培养孩子的想象力、创造力和语言表达能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c3fd45e01768e9951e79b89680203d8ce2f6a0e.html