最新2023部编人教版语文四年级 下册《口语交际：朋友相处的秘诀》精美教学设计 一、学习目标 1 .能根据讨论的目的，记录重要的信息。 2 .能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。 二、课时分配 3 课时。 三、教学重难点 记录、整理小组讨论的重要信息，并能够有条理地汇报。 四、学习过程（一）创设情境，引出话题 1 .你有哪些好朋友？他们为什么能成为你的好朋友？谁能跟大家交流一下？ 2 .引出本次口语交际的内容一一朋友相处的秘诀。 3 .读一读语文书第95页的第1自然段，说说朋友相处的秘诀还有哪些. 4 .刚才好几位同学都交流了朋友相处的秘诀，我们发现，两个同学说的意见比较相似, 我们可以把它归为一条。 【设计说明】上课伊始，教师贴合学生实际创设情境，打开学生的思路，引出本次交 际的话题。在交流的过程中引导学生如何将相近的想法整合到一起。 （二）划分小组，明确分工 1 .前后左右四个人为一个学习小组，小组成员轮流交流朋友相处的秘诀，并说明理由。 2 .记录员负责记录同学发表的建议。 3 .小组长负责安排和主持。 【设计说明】要完成整理和筛选工作，小组分工极其重要，本环节重点引导学生明确 自己的职责，合理分工，共同完成任务。 （三）范例引路，学习记录整理信息 1 .自主阅读参考记录单，说说自己读懂了什么。 2 .明确记录、整理信息的要点。 （1）小组记录员记录每位成员的意见，如果成员意见相同，可以在该条意见后标注两个同学的名字。（2）整理小组成员意见，把相近的想法整合在一起。 （3）用符号标示大多数同学认同的想法或意见，作为小组汇报的主要内容。 【设计说明】本环节重点引导学生观察范例的内容和旁边泡泡的信息，通过范例让 学生了解如何记录重要信息、、分类整理意见。 （四）小组讨论，记录整理意见 1 .小组讨论交流，每个成员都要发表意见。 2 .记录员记录相关信息或大家轮流当记录员记录。（在表格中记录即可） 序号 意见 意见来源 3 .引导：如果遇到不正确的价值取向，教师要适当引导。 4 .分类整理，筛选信息。（将相近的意见整合在一起） 5 .主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见是最重要的，选出至少三条最重要的意见, 在序号前打勾。 【设计说明】本环节重点引导学生运用刚刚学到的方法进行讨论并记录信息。当学 生在交流中遇到问题或有不正确的价值取向时，教师应及时纠正。 （五）全班分享，交流朋友相处秘诀 1 .小组选择代表进行全班交流，其他组员进行补充。 2 .各个小组的代表要根据整理好的小组意见，把大家的观点逐条说清楚，并说明理由。 3 .教师总结：刚才同学们都分条缕析地梳理了朋友相处的秘诀，总之朋友之间要互相 信任、真诚相待、互相帮助、互相关心、取长补短。 【设计说明】有条理地汇报是本次口语交际的一个重要目标，因此，本环节作为一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78f53b0df31dc281e53a580216fc700abb6852d9.html