《我会正确用餐》 活动目标 1愿意在集体中大胆地表达自己的想法。 2养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3初步了解食物与健康的关系。 活动准备 幼儿用书人手一册，实物展示仪 活动过程 一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 师：今天呀徐老师想和小朋友玩个指五官的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了（眼睛、嘴巴）小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴） 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有那些东西。 师：小2班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么？你是怎么发现的？ 幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？ 教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。 三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。（想）出示操作卡一；提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。） 师：老师这里还有二张好看的图片呢？你们想不想看？（想）那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三；师提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢？你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。） 四、音乐游戏《我的好朋友》。 师：现在我们一起来玩一个我的好朋友的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧！ 【活动延伸】粘贴五官。 推荐课件： 小班健康《圆圆的脸上有什么》PPT课件 下载地址：:1398 活动反思 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。 这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。电视广告投放 https://www.xllzd.com 一些简单的社会知识和科普知识的读物本身就有一定实用价值，所以父母在日常生活中，可以鼓励宝宝利用这些知识，例如去公园，可以让宝宝辩认一些在书上看到过的花草树木等，这样也能吸引宝宝再次阅读的兴趣。 及时发现孩子的闪光点，并且及时发现、立刻表扬，每天表扬十次以上，有助于孩子建立良好的习惯，特别是孩子刚尝试某个事物时，千万不要吝啬你的表扬！ 主播：小树妈妈 平时无所谓的一些小事，不要给过多选择，家长给安排了就行了。过多的选择对孩子就是负担。 后来，俩人互换角色后，让这位爸爸深刻的体会到自己的行为对孩子产生了极大的影响，发人深思。 -3岁左右的孩子通过形象思维解决问题。开始有了抽象逻辑思维的萌芽。他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力。孩子的创造力源于好奇心和活泼好动的特质。 前段时间，一位来自深圳某所名校家长的深夜哭诉在朋友圈被刷屏。 NO1护理方面，是最明显的问题 9 6 就像那句如何看待问题比如何去解决更重要真的是很有道理，面对同样的半杯水，乐观的人会说太好了，还有半杯水；悲观的人会说唉，怎么只剩下半杯水了。 在于激励的限制性 零食使得宝宝肚子里总有那么点食物，他总不饿，到了吃饭时间也不饿，就又不好好吃饭了。不好好吃饭，一会又饿了，又要找零食吃，就变成了恶性循环 把数字、英语、颜色等化为游戏道具。如谁先拿到红色的球谁就赢，拿到黑色的球就算输。几次下来宝宝自然会分辨出红色和黑色，下次不妨再换种颜色。同时适当的鼓励也很重要，不要让宝宝觉得学习是很挫折的事情，建立宝宝的成就感及正确的学习动机，才能让他产生学习欲望，发挥本身具有的潜能。 我不是老师，我不知道怎么教。 多考虑身边的人，身边人才会多为你考虑。 刚出生的婴儿似乎只会吃奶、睡觉、哭和排泄，但满月后婴儿每日清醒的时间就会变长，对外界有更多反应。这阶段他最擅长的动作是将手送到嘴边。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/796e0486d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c22.html