如何提升中考英语阅读理解能力 1. 主旨大意题； 2. 事实细节题； 3. 推理判断题； 4. 猜测词义题； 5. 数据演算题； 6. 逻辑排列题； 7. 识(读)图题； 8. 常识、常理题； 9. 人物观点分析题； 10. 不同信息比较阅读题。 衡量阅读能力的指数主要是阅读速度和理解的正确率。 阅读速度是指单位时间内所阅读材料的数量，这是阅读能力的数量指标。阅读速度通常采用wpm(word per minute每分钟所读词数)来衡量。从上面大纲对读的要求中，我们可以知道初中阶段的读速要求为：一级每分钟40—50个词；二级每分钟50—70个词。 理解的正确率是衡量阅读能力的另一个指数，是阅读质量的指标。阅读一篇文章后，你对文章的内容理解了多少，你的理解是否正确等，简单地说，也就是你读懂多少。对于阅读的质量，一般通过就所读材料命制若干个试题来测试。 1. 阅读能力是语言的基本功之一。听说读写译是掌握一门语言的五项基本功，其中，阅读占着重要的位置。而且，阅读能力的提高还有助于其他各项能力的提高。 2. 阅读是学生获取信息，尤其是语言信息的重要渠道。按照现代信息学的理论，语言学习活动包括语言信息的输入和输出两大方面。听、读分别为获取口头和书面信息的两大途径。而外语学习因缺乏语言环境，书面信息的获得则更显得重要，尤其是高中阶段。 3. 阅读是复习、巩固所学语言知识的必要环节。课外阅读是课堂教学的延伸、扩展以及必要的补充。课外阅读可以通过阅读材料这一语言载体，帮助同学们更好地复习、巩固所学的词汇、语法等知识，也为同学们运用所学知识提供了机会。实践证明，通过一定量的课外阅读，为所学的语言知识获得重现的机会，可以不断地强化所学知识在同学们头脑中的记忆，以致达到能运用的程度。 1 4. 阅读也是培养、激发同学们学习英语的兴趣的一个有效手段。古人云：兴趣是最好的老师。而兴趣的培养是动态的过程，并非“一蹴而就”、“一劳永逸”。已有的兴趣需要不断强化刺激才能得以保持，而课外阅读就可以达到这样的目的。一则它材料有新意，避免了只反复学习课文的枯燥感；二则，课外材料大都具有较强的趣味性，让我们在紧张的学习之余，得以捧腹大笑一场，既使自己紧张的神经得以放松，又同时增长了知识，还进一步浓厚了自己学习英语的兴趣，这真是一举多得。 5. 阅读也是培养和发展各种能力的最好阵地。通过阅读理解，同学们可以较好地培养和发展自己的分析与综合、归纳与推理、想象、记忆等思维能力。 6. 阅读能力的培养和提高还是备战中考之需要。大家都非常清楚阅读理解在中考中的重要的地位。各省、市中考试题中阅读理解的比重均在逐年增加，现多数省市试题中阅读理解的权重分已跃居全卷各题之首。而且，阅读理解能力的好坏还直接影响到完型填空、短文改错、单项填空等题答题能力的提高，难怪有人将英语测试看成主要是阅读理解能力的较量。 教育部最新颁布的《英语课程标准》对初中三年级英语阅读方面的要求是： 1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4. 能读懂常见体裁的阅读材料； 5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6. 能利用字典等工具书进行学习； 7. 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 实践证明，阅读在语言学习中占有非常重要的地位，是其他活动难以替代的一个不可缺少的部分。我国语言学权威吕淑湘先生谈到如何学好英语时说：“阅读量课内与课外的比例应是1:30。”可见同学们千万不可忽略课外阅读。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/797ba01d5a0216fc700abb68a98271fe900eaf73.html