小学音乐《踏雪寻梅》教学反思 学校音乐《踏雪寻梅》教学反思 《踏雪寻梅》是我国闻名音乐训练家黄自先生创作于上世纪三十年月的一首学堂乐歌，它短小精炼、意境高雅，运用了强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点的对比等多种表现手法，布满情趣，朗朗上口，洋溢着骑驴赏花、怡然得意的欢快心情。现在反思如下： 一、值得确定的教学环节： 1、教学导入简洁明白。这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境。而要让同学体会这一心情比较难，所以我在备课时就简洁地以一段美丽的音乐直接导入教学，接着让同学观赏了一组雪景、梅花的图片，言简意赅，简洁明白地就进入了歌曲教学。歌词本身就是一首诗，所以我就以读诗的形式来介绍歌词，通过动画图片向同学简洁地介绍了歌词的内容，让同学了解了歌曲的创作年月以及的意图，为学习歌曲做好了铺垫。 2、教学重难点有效处理。我们在教学中遇到难点时，不能采纳应用千篇一律的方法去解决，而应当敏捷机动，寻求最佳解决方案。歌谱有两个前半拍休止的难点，在这教学环节中，我采纳应用了节奏放大的教学方法，把8分音符作为单位拍，每小节分成4个拍点，用节奏点帮助教学，使同学清 1 / 3 晰地知道在什么时候该干什么事，事实证明，效果良好。接着在处理歌曲的时候，我找到了"力度与速度'这个切入点，这首歌假如转变力度与速度的话，效果会产生很大的变化，通过教学，同学更深入到地领略了并有所体会了歌曲的意境，唱好了这首歌。 3、教学拓展比例合理。作为唱歌教学，必需有所拓展，缘由有二：一是由于八班级的同学处于变声期，长时间用嗓极易疲惫，二是本节课学习的歌曲难度不大，通过拓绽开拓同学音乐视野是特别有必要的。所以，一节唱歌课中应有30-40%时间用于休息。我在课前请同学观赏图片，课堂后半部分支配同学观赏一些主题为"雪'的歌曲，使同学用嗓得到了掌握，又在不知不觉中拓展了同学的学问面，效果良好。 二、有待提高之处： 1、教学时间的安排有待提高。由于《踏雪寻梅》这首歌曲耳熟能详、篇幅短小，学习起来特别简单，我在唱歌教学的时间可适当削减，更精练些，可以把更多的时间用于乐谱或二声部的教学上，使得同学能够感受合唱的乐趣，也可以在教学实践环节的时间适当延长，让同学的实践活动再充分一些。 2、引导同学主动学习参预有待提高。还是对同学的力量有所担忧，缺乏对同学的信任，所以在课堂设计上，主动性没能完全教给同学，更多的时间是老师在一味地灌输，老师讲 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79868f4f00d8ce2f0066f5335a8102d276a2610c.html