教学目标： 1. 正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。 2. 掌握文中“训、蒙、诂、庸”等字的意思。 3. 了解《小学》《四书》古代经典的大致内容。理解“道德” “仁义”“修齐治平” 的意思。教学重点、难点： 1. 正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。 2. 了解《小学》《四书》古代经典的大致内容。理解“道德” “仁义”“修齐治平” 的意思。教学准备： 学生预习课文，读准、读通课文。 教学课件。 教学过程： 一、导入： 1. 你读过哪些书令你印象深刻？ 2. 今天，我们学习《三字经》中的第六课 【凡训蒙……至平治。】 二、诵读感悟： 1. 读准字音，读顺课文： 学生跟着视频读课文。 （提醒：注意自己不懂的字词，读准字音。 ） 指名读课文，齐读课文。 2. 边讲边读，理解意思： 引导看注释交流，指名交流，教师点拨，相机了解故事，齐读句子。 （1）凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。 训，教导。 初，开始。 四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四部书的合称 （对儿童进行启蒙教育时，对事实要考证清楚，不确定的地方不要妄下定论。会详 细解释古代文字的意思，会分句读，才能略知大概。 ） （ 2）论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。 善，好。 中，处事不偏不倚。 （《论语》共有二十篇，孔子去世后，由他的弟子把他说过的对自己、对他人、对社 会有益的话编辑而成。 《孟子》共有七篇，讲道德、仁义。 ） 3）作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治 庸，经常，永不变化。 易，改变。 （《中庸》出自子思的手笔。 “中”就是不偏不倚， “庸”就是保持不变。写《大学》 一书的是曾子。《大学》讲的是修身、齐家、治国、平天下的道理。 ） 三、学习神奇汉字“初” 四、老师讲故事《小学》 五、诗歌赏读： 《观书有感》（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 （半亩方塘像一面镜子被打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。问那方塘 的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。） 六、指导完成 32 页“连一连” 七、朗读、背诵课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a58c6e19d3143323968011ca300a6c30c22f110.html