“小学经典诗文诵读与积累 ”研讨课之《三字经》教案 盐城市潘黄实验学校 刘燕 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 教学准备：《三字经》故事 一、故事激趣导入 1、小朋友，你们喜欢听故事吗？今天，王老师就给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《孟母三迁》。 2、播放动画故事，故事中有一位可爱的孩子，他是谁？（孟子）孟子的妈妈搬了三次家，分别在什么地方？ 3、师讲述孟母断杼教子的故事。 二、了解三字经，揭题，学习第三组 1、这两个故事，古人只用了十二个字就概括出来了。 2、出示相关语句，谁来拼读一下？谁能直接读一读。这样，咱们男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。女生先读，昔孟母——（引读） 师：我们一起把这段话快速地读出来！昔孟母——（引读） 师：放慢速度，再来读读看！昔孟母——（引读） 3、你发现了什么？（三个字一句）像这种三个字组成的句子就是古时候的孩子首先要学习的启蒙书，叫《三字经》。《三字经》是我国传统文化的瑰宝，三字一句，四句一组，朗朗上口，他能让小朋友们学到许多知识，明白许多道理，你们想不想读。今天老师就带领小朋友梦一起诵读《三字经》。 三、学习其他三组句子 1、学生自由读材料， 2、读给同桌听，不会读的字可以向身边的同学或老师请教。 3、出示第一组四句，指名读 4、大家的字音都读正确了，但还不够，还要读懂其中的意思。下面，我们再来仔细听听，播放视屏讲解 5、你知道这十二个字讲了什么？指名说 ③为什么性相近，而习相远呢？让我们带着这个问题继续往下读。 2、PPT出示语段二 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 ①自由读读，边读边想：这句话是什么意思？不懂得可以结合下面的注释理解。 ②谁来为大家说说这组句子的意思。 ③听了你的介绍，我明白了，”性相近 习相远“的原因是——我暂时不说，请一位同学，帮我说。哪位同学愿意帮助老师。 ④谢谢你，你把老师要说的意思准确表达出来了。那么大家在这个句子中找一找，哪一个词，最能说明这个原因。板书：不教 ⑤“教”与“不教”，虽然只有一字之差，但结果却完全不一样，我们一定要牢记这个道理。男生记住了吗？用朗读大声告诉大家。（男生齐读这组句子） 女生记住了吗？也用朗读告诉大家。（女生齐读这组句子） 大家都记住了吗？一起告诉我。（全班齐读） 4、教育孩子最重要的就是教他做事要专心。教育的作用如此重要，所以（出示昔孟母等四句，齐读）， ⑥正是在孟母正确的教导下，孟子才成为战国时期著名的教育家、思想家。让我们用朗读来大声颂扬孟母。（学生齐读这个语段） ⑦孟母教子的成功说明了一件事：教育确实能让人——“性相近 习相远”。其实，在我国古代，还有一位教子有方的父亲，师讲述《五子登科》的故事》。 4、PPT出示语段四 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 ①刚才老师讲的故事就藏在这些句子中。请小朋友们借助拼音读一读。谁愿意把这组句子读给大家听。指名读。 ②这个窦燕山真有教育方法，五个儿子在他的教导下，都科举成名，扬名天下。一时间，家家户户，街头巷尾都在夸奖窦燕山教子有方。谁再来读一读这些句子？ ③窦燕山五子的名俱扬，也再次说明：教育让人——“性相近 习相远“ ④面对教子有方的孟母、窦燕山，我们边打节奏，边好好的夸奖他们一下，好吗？（学生齐读这两组句子） ⑤刚才老师听了一下，感觉夸得还不够。这样，咱们把“断机杼”“名俱扬”两句重复一遍，第二遍时语速放慢一点，再来一次。 四、游戏指导吟诵三字经 1、小朋友们，我们来做个游戏——跟我学。 请你跟我眨眨眼； 请你跟我拍拍肩； 请你跟我拍拍手； 请你跟我来吟诵——《三字经》，从“人之初 性本善”到“教五子，名俱扬”好吗？ 3、刚才我发现有几位同学读书的方式特别好，让他们来展示一下吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b47c77274a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311e1.html