《家人的爱》优秀教学设计 《《家人的爱》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 教学设计 《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。从家人对自文本解己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的读 爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。 教学目标 1、知识与技能。 （1）学会用实际行动表达对家人的感激。 （2）能把家人的爱用自己的语言表达出来。 2、过程与方法：在提出问题、探索问题的过程中，学生通过听、看、教学目想等探索活动，认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家标与内人的爱。 容 3、 情感、态度、价值观。 （1）使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。 （2）.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。 （3）初步培养学生对家庭的责任感 确定教本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在学目标哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温与内容暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让的理据 家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱 活动一：找一找，藏起来的爱 导语： 师：小朋友们，上课前老师先给大家朗诵一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细聆听。《给我最亲爱的孩子》：我如此幸运，有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你，我对你的爱不必隐藏也无法忍耐，我对你的爱不必衍生也无从消磨，你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬间都占据着我的心，那么真实而具体，让我的世界丰富而美教学具丽。睁开眼睛，说说你们都感受到什么？（PPT伴着轻音乐） 体环节 生：爱…… 师：今天就让我们一起来感受家人的爱吧（板书课题） 设计意图： 1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 出示任务： 1.拿出自己小时候的照片，小组内传看。 设计意图：请小朋友们拿出自己小时候的照片，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。 活动二： 1.在书上插图中寻找家人的爱。 2.调查表反馈。 家人的爱藏在哪里，大屏幕出示书上的插图。 3.出示课前观察家人在一天中为自己做了些什么的调查表。 师：家人对我们的关心很多，为我们做的事情数也数不清，课前老师让你们留心观察 一天中家人给我们多少关心，并记录下来。小朋友，准备好了吗？谁愿意把自己记录的内容展示给大家看一看，要边展示边说。 师：你的家人每天就只为你做这些事情，不去做别的工作吗？谁来讲一讲。 生：我爸爸除了每天送我上学，还要去上班。…… 4.一天中父母长辈为自己做了那么多的事，想一想，在你们成长岁月中，家人为自己付出了多少汗水和艰辛！那么此时，你最想说些什么？ 设计意图：爸爸、妈妈、除了照顾你们，还要工作挣钱养活家人，多么辛苦阿！家人爱我们，我们也要爱家人！ 活动三： 欣赏并一起演唱歌曲《幸福拍手歌》 设计意图：通过歌曲演唱，让学生感受幸福。 1.表演：创设情境，演一演绘本故事《肩头上的爱》。 2.讨论：奶奶为什么这样说：“正因为疼你，才让你自己背啊”？（引导学生由绘本内容联系自己的生活经历，体会和思考家人的爱还包括对自己的严格要求。） 3.交流：谁还能说说家人爱我们的不同方式？ 设计意图：生活中自己能做的事自己做，这是家人对我们生活能力的锻炼和培养，这也是他们爱我们的一种方式。 活动四：想一想，父母远离的爱 导语： 师：我们需要东东奶奶的这种爱，因为这种爱能让我们更独立更快成长，学会自己的事情自己做。可是我们的豆豆小朋友却觉得爸爸妈妈都不爱他了，这是怎么回事？一起看大屏幕。 出示任务： 看豆豆家的故事谈感受。 反馈指导： 1.播放视频：豆豆家的故事。 2.讨论：看到这个故事你有什么感受？（如果班级中有父母外出的孩子，可以请这样的孩子谈谈自己的感受，注意保护留守儿童那颗稚嫩的心，让他们明白父母的远离也是为了自己更好地生活，从而学会体谅父母、感谢父母。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a77eab782c758f5f61fb7360b4c2e3f56272551.html