父母和教师使用《听觉整合问卷》评估听障儿童的一致性研究 王丽燕;董蓓;毕靖雅;张伶 【期刊名称】《中国听力语言康复科学杂志》 【年(卷),期】2011(000)004 【摘 要】目的 考查父母和教师使用《听觉整合问卷》(meaningful auditory integration scale,MAIS)评估听障儿童听觉发展情况的一致性.方法 请81名听障儿童的父母和康复教师分别利用MAIS中的父母问卷和教师问卷对儿童进行评估,对父母问卷和教师问卷的得分进行统计分析.结果 ①整体上,父母问卷的得分高于教师问卷的得分,差异极显著(t=4.970,P=0.000);②在信心分、警觉分和意义分3个维度上,父母问卷的得分也显著高于教师问卷得分(t1=2.115,p1=0.037;t2=5.340,P2=0.000;t3=3.553,p3=0.001).结论 父母和教师在使用MAIS评估听障儿童的听觉发展情况时存在不一致,有待于扩大样本量或追踪进行进一步研究. 【总页数】3页(P74-76) 【作 者】王丽燕;董蓓;毕靖雅;张伶 【作者单位】中国聋儿康复研究中心 北京 100029;言语听觉科学教育部重点实验室(华东师范大学)上海 200062;中国聋儿康复研究中心 北京 100029;中国聋儿康复研究中心 北京 100029;中国聋儿康复研究中心 北京 100029 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.Conners父母、教师问卷在3~7岁听障儿童中的临床应用 [J], 杜巧新;陈溪;王段霞;王娜;尹梦雅 2.3~4岁听障儿童Conners父母问卷结果分析 [J], 王娜;胡艳丽 3.家长与听觉口语师对听障儿童听能技巧评估的一致性探讨 [J], 洪萱眉;张逸屏;陈姵桦 4.家长/教师助听器效果评估问卷在听障儿童助听器验配中的应用 [J], 伍丽东;李健鸿;黄妍 5.两种听觉问卷评估听障儿童的研究 [J], 王丽燕;杨影;孙喜斌 因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/7acf9c2fc9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1c6.html