龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 公共图书馆未成年人阅读现状及读者服务浅析 作者：赵璐 来源：《世纪之星·交流版》2017年第06期 [摘 要]少儿图书馆在未成年人教育中承担着非常独特的责任，起到了不可或缺的作用。在为未成年人阅读的服务工作中，如何利用现有资源，发挥自身优势，创新和强化服务措施，在未来提供更好的读者服务是本文主要探讨的问题。 [关键词]未成年人阅读；少儿图书馆；读者服务 一、关于未成年读者阅读现状的调查分析 通过分析数据，不难发现在未成年人阅读现状中，普遍存在以下几个方面的问题： 1.阅读时间普遍较短 我国的九年义务教育语文课程标准中规定：9年期间学生课外读书量要达到400万字。如果按照每本书1O万字来计算，9年的读书量是4O本，平均每人每年读书不足5本。小读者普遍只有周末才能阅读课外书籍，而每周的阅读量也只能达到平均2小时左右，由此可见阅读时间偏短在小读者中是一个普遍存在的问题。 2.多数未成年人没有明确的阅读计划 由于年龄层偏小，自主和自我约束能力较弱，信息选择过滤素质偏低，大多数未成年人在阅读方面表现出被动、盲目的阅读状况，不能准确地把符合自己阅读价值和阅读能力的信息资源从浩瀚的信息海洋中挑选出来。 3.阅读目的以娱乐消遣为主 据统计显示，未成年人经常阅读的图书中，漫画、恐怖、魔幻小说的借阅率最高，达到了42%；童话、传记、语言文学类次之，占29%；而科普类读物仅仅占了不到10%。对于青少年来说，阅读倾向是以消遣、娱乐为主，满足他们猎奇、虚幻、冒险的心理需求。 4.数字化阅读比例逐年增加 2013年4月，中国新闻出版研究院公布了第10次全国国民阅读调查结果。调查数字显示，数字化阅读（包括网络在线、手机、电子阅读器、光盘、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为40.3%，比2011年上升1.7个百分点，其中未成年的调查样本占全部有效样本的31.3%。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bd845e31b37f111f18583d049649b6649d7095f.html