人教六年级上《大瀑布的葬礼》教学设计之三 人教六年级上《大瀑布的葬礼》教学设计之三 强化信息技术与语文学科的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，提高学生搜集与处理信息的能力。 [教材分析：] 《大瀑布的葬礼》为人教版六年制小学语文第九册的一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对环境问题的深深忧虑。 [教学目标：] 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文，了解塞特凯达斯瀑布消失的原因，受到环保教育。 3.学习从语言文字中体会作者的思想感情。 [教学重点：] 找出迫使大瀑布逐渐消失的各种原因，受到环保教育。 [教学流程：] 一、创设情景，提出问题 师：这节课我们学习第13课《大瀑布的葬礼》。首先，请同学们看大屏幕（播放课件）。“1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在一条大瀑布脚下，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特亲自主持了这个特殊的葬礼。” 师：听了老师的介绍，谁有什么疑问？ 生：提出问题。（略） 师：下面，我们就带着这些问题，通过“《大瀑布的葬礼》专题学习网站”自学文章，看一看同学们能不能在小组内自已解决这些问题，好吗？ 二、自主探索，小组协作 网站设计了七个导航按钮：课文速读、大瀑布的昨天、大瀑布的今天、消失的原因、举行葬礼、参考资料、拓展活动，学生按导航按钮的顺序依次自学。 1.课文速读。要求学生带着提出的问题快速阅读，读完后想一想课文写了一件什么事？哪些问题解决了，哪些问题还没有解决。 2.大瀑布的昨天。昔日的大瀑布，带给人们的是惊喜、愉悦。为此，“大瀑布的昨天”精选了表现昔日大瀑布“雄伟壮观”的录像或图片。 师：请同学们先通过录像、图片看一看昔日的大瀑布是一种什么景象，而后小组同学相互谈一谈各自的感受。 生：欣赏、交流（略）。 师：参与学生活动，了解学情，随机指导。 生：有感情地读句子，“塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里……游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。” 师：参与小组活动，相机指导学生读出轻重缓急及赞美之情。 3.大瀑布的今天。学习网站为学生提供了几幅大瀑布将枯竭的图片。 生：观图后读以下句子，“……它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息……” 师：参与小组活动，相机指导学生用惋惜、失望、悲壮的语气读，达到与作者情感的共鸣。 4.消失的原因。感受了大瀑布昔日的“雄伟壮观”、今日的“形容枯槁”，学生往往会问：“大瀑布消失的原因是什么？”因而如下设计： 师：请同学们再读课文，用小标题的形式将原因概括出来。 生：（略） 5.举行葬礼。 师：巴西总统亲自主持塞特凯达斯瀑布这个特别的葬礼，作者的情感变得庄严、神圣。请同学们看一看当时举行葬礼的相关图片，听一听那低缓、悲痛的乐曲，体会心中的情感。 生：自看、自听、自悟；也可相互交流。 6.参考资料。仅凭一篇文章令学生受到深刻的`环保教育显然不够，为此网站顺应学生发展需要，及时提供相应资料： ⑴一组触目惊心的数字 全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨，这些有害物质含有重金属、有机化合物等物质，它们污染了空气、水域、土壤和地下水。 全球每年排放到空气中的铅为200万吨，砷78000吨，汞11000吨，镉5500吨，超过自然背景值20——300倍。 全世界每年倾倒大海的船舶废物640万吨，从船上扔进大海的塑料集装箱500万只，渔民每年倾倒进海洋的塑料包装材料22000吨。此外，每年从陆上和海上作业中排入大海的石油在200万至2000万吨之间，其中油船漏油40万吨。 南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c10c00b51d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fc5.html