特别的爱给特别的你 中信洪石学校 林梦怡 在步入教育行列以前，我很少爱家人以外的人，而更多的是担当被爱被保护的角色，直到那时，刚成为教师不久，我才渐渐发现，需要我倾注爱的，需要我去呵护的，需要我鼓励的还有很多很多。他们便是我可爱的学生。 那时，是我参加工作两个月后，依然像平常那样，我站在讲台上慷慨激昂地为这一群刚入学的孩子们快乐地讲着英语课。该做活动了，孩子们都积极举手参与，很多孩子都做得不错，我心里感到无比欣慰。可是，这样的欣慰到一个孩子那里变终止了。他是我班一个特别的男孩子，因为他走路姿势不同于别的孩子，好像腿脚有些不便。他缓缓站起来，半响没有说出答案，这时他旁边的女生悄悄对他说了什么，他说出了他的答案，但是答案是错误的，那个女生偷笑了一下。我当时严厉地指出了他的错误，并警告他上课要认真。然后，我便继续进行我的课。几分钟后，这个男孩子拿起书便砸向那个告诉他错误答案的女孩子，那女孩即刻便哭了起来。看到这突如其来惊人的一幕，我愣了一下，心里的愤怒油然而生。我觉得这样的行为太可怕了，在课堂上，在老师的眼皮底下，他居然为了报复，可以不顾一切用自己的方式为自己“讨回公道”。虽然之前我也意识到女孩子的行为有不对之处，但毕竟是不懂事的小孩子觉得好玩开的一个小小玩笑，至于让一个一年级的孩子记恨于心，还非得用这样的方式来还击 吗？那一刻，我傻眼了，随即，我很严厉地喝斥了那个男孩子，说了几句语气较重的话，虽然那个孩子的眼中依然露着不忿，很这件事便就此打住，我接着上完了余下的课。 课后，我的心情始终不能平静，这是我上班以来第一次在课堂上遭遇的最意外的事。我决定去和班主任谈谈。班主任告诉我，这样的情况经常在这个孩子身上发生，因为这个孩子天生肌肉萎缩，正因为他这样的与众不同，他家人特别惯他，造成了他现在我行我素的性格，上课常常自顾自地做着自己的事；由于他自己的特殊，他心里也因为自卑使得他特别好胜，想问题比较偏激，自然在对待自己不满的人和事便会采取比一般的孩子极端的方式。总的来看，这个孩子也怪可怜的，所以班主任也很少较重地训斥他。突然，我心里有一种自责感，我真的没有太多太深入地去了解我的学生，我不该用那么严厉地态度对他，这样的孩子，更需要别人的关爱，也许，用别的方法会好一些。 那以后，上课的时候我常常特别关注到他，当他没认真听讲的时候，我便走到他桌子旁轻轻地敲一敲；当他回答问题的时候，我会适当地提示他；当他又想在课堂上挑起和周围孩子的矛盾时，我会用表示“不可以”的眼神提醒他或轻轻叫声他的名字，对他微微摇摇头；当他表现得好或回答正确问题时，我会狠狠地表扬他，当有时课下发现他一个人静静玩耍时，我会随意地和他聊两句„„就一直这样下去，慢慢地，我发现，我走到他面前，还未敲他桌子，他已经回过神来开始听讲；他也更主动地回答问 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7cb8ee8ab3717fd5360cba1aa8114431b90d8e23.html