《1古诗二首》提优练习 班级 姓名 学号 等第 一、尝试写蓝线内生字。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、填空。 “绿”共 笔，第九笔是 ，组词： 。 “童”是 结构，共 笔，第十笔是 。 三、课外阅读。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1、这首诗描写的季节是 ，诗中描绘的景物有 、 、 、 、 、 。 2、第二句和第四句中有两个字的意思相近，他们是“ ”和“ ”。 3、“儿童寄走追黄蝶”中“走”的意思是（） 1跑 2离去 3走路 4、诗中“黄碟”“飞入菜花无处寻”的原因是 。 四、读一读，记一记。 《村居》村居：在乡村居住时见到的景色。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝。译文：青草发芽生长，黄莺飞来飞去，正是二月早春。轻轻抚摸堤岸的杨柳枝条，好像沉醉在春天的烟雾之中。村里的孩子们放学回来得很早。急急忙忙趁着东风愉快地放起了风筝。 《咏柳》一树：满树。碧玉：碧绿色的玉，这里比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。这里比喻细长的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。译文：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？原来二月的春风就像是一把灵活的剪刀呀。 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 《咏柳》描写了描绘春柳的勃勃生气，细长、柔软的纸枝条发出嫩绿的新芽，春风中无数的枝条像轻轻飘动的绿色丝带；后两句别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。 五、读背描写春天的诗句。 1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》 2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》 4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 5、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 我积累的描写春天的诗句。 ----------------------------------------------------- 学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 ----------------------------- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7eb8d66e12661ed9ad51f01dc281e53a580251bf.html