订线 课题：?指南录后序?〔四〕 ?指南录后序? 使用人：_________________日期：______________ 学习目标：1、理解第6-8段文意；2、整理归纳文言知识点；3、分析文本内容。 学习重难点：1、整理归纳第6-8段文言知识点；2、分析文本内容。 学习过程 学生活动局部 一、熟读课文第6-8段 二、解释以下加点词 1、予在患难中，间 以诗记所遭 ，今存其本 不忍废 。道中手 自抄录。使北营，留 北关外，为一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉，来三山，为一卷。将藏之于家，使来者 读之，悲 予志焉。 2、呜呼！予之 生也幸 ，而幸生也何为 ？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇 ；所求乎为子，以父母之遗体 行殆 ，而死有余责 。将请罪于 君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以 救国难，死犹为厉鬼 以 击贼，义也；赖 天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师 ，以为 前驱，雪九庙 之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬 尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！假设 予者，将无往而不得死所矣。向 也使 予委 骨于草莽，予虽浩然无所愧怍 ，然微 以自文 于君亲，君亲其谓予何！诚 不自意 返吾衣冠，重见日月 ，学生笔记 使旦夕得正丘首 ，复何憾哉！复何憾哉！ 3、是年夏五，改元景炎。庐陵文天祥自序 其诗，名曰?指南录?。 三、文言知识点梳理 1、通假字 主辱，臣死有余僇： 2、词类活用 庐陵文天祥自序其诗： 3、文言句式 ①留北关外 句式： 译文： ②予之生也幸，而幸生也何为？ 句式： 译文： ③将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓 句式： 译文： 学生活动局部 学生笔记 装订线 ④生无以救国难 句式： 译文： 四、文本内容分析 6-8段说明了诗集中卷次的划分情况和结集的目的，使来者读之，悲予志焉。 作为一国之重臣和使者，被押往敌国的都城不选择慷慨就义而是“隐忍以行〞，你觉得他选择正确吗？ 积累补充： 1、屈原自投汨罗江，项羽自刎乌江边，陆秀夫纵身跳大海，谭嗣同血洒菜市口，史可法在守扬州城时说：如果落入敌手，那将是莫大的耻辱，只有与城为殉，才能保全大节。 “士可杀而不可辱〞。孔子说过：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。〞古人说，“大丈夫宁可玉碎不能瓦全〞。 2、勾践曾石屋养马，韩信曾受胯下之辱，司马迁曾痛遭腐刑，蔺相如曾引车避匿。对此，怎么解释呢？难道说，这些人都不是志士吗？孔子说，‘小不忍那么乱大谋’，为了人生的大目标，不计较一时一事的荣辱得失，才是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ecd80360366f5335a8102d276a20029bd64637f.html