初中语文-《记承天寺夜游》原文及翻译 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 课文分析： 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。时值冬初，寒意森森，正解衣欲睡之时，月色悄然入户，于是作者欣然起行。欣然写其兴奋喜悦之情。念无与为乐者，念由行转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？ 遂至承天寺，寻张怀民，这是作者念的结果，下笔十分轻淡，实则意味深长。怀民亦未寝，相与步于中庭，月光下的漫步，该是如何一种心情! 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。积水空明写月光的清澈透明，藻、荇交横写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。 一、解释加横线词的含义 1、念无与为乐者，遂至承天寺 念：考虑、想到。 遂：于是。 至：到 2、相与步于中庭 相与：共同，一起 3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是 闲人：清闲的人 4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是 5、月色入户 户：窗户 6、欣然起行 欣然：高兴地 二、翻译句子 1、念无与为乐者。 译文：想到没有可以交谈取乐的人。 2、相与步于中庭。 译文：一起在院里散步。 3、但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人。 三、回答以下问题 1、贯穿全文的线索是什么？ 答：月光（月色） 2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句？ 答：庭下如积水空明影也 3、全文分几层，请用/划分，并写出层意 全文分三层： 答：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。 4、全文表达了作者怎样的心境？ 答：表达了作者旷达的心境。 5、中心思想是什么？ 答：本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能体现友情的句子①遂至承天__②相与步于中庭__③但少闲人如吾两人者耳 理由：①唯张怀民可以同乐 ②关系亲密 ③志同道合 志趣相投 命运相同 7、作者称自己是闲人，有什么深意？ 答：闲人可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情；闲人又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。 8、何夜无月？何处无松柏？一句表达作者怎样的胸怀？ 答：体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。 9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？ 答：被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。 10、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，作者写竹柏的用意是什么？ 答：借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。 四、译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fbc52c85df7ba0d4a7302768e9951e79b896907.html