声母j.q.x教案 教学目标： 1.学会j. q. x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.正确区分j和i ,q和p的形和音。 教学过程： 一.激趣导入 师： 小朋友们，你们喜欢小动物吗?幼儿： 喜欢。 师： 老师也很喜欢!因为小动物不仅长得可爱,而且教会了我们很多知识呢!看(点击拼音图片)看到白鹅游泳,就想到了…(幼儿接e)；看到鱼儿戏水,就想到了…(幼儿接ü)；看到乌鸦筑巢,就想到了…(幼儿接u)；看到小白鸽就想到了…(幼儿接g)；看到蝌蚪嬉戏,就想到了…(幼儿接k)。你们真棒! 师： 今天老师又请来了一个小动物,它是谁呢?一起来看看吧二.认读声母j. q. x ①认读声母j.<1>(出示拼音图片: 母鸡图).请幼儿观察图片,用自己的话描述出来。(图上有一只母鸡,还有一只蝴蝶)。 师： 一只母鸡抬头看蝴蝶的样子很像我们今天要认识的第一个声母朋友,它就是j。(点击声母j). 1 / 3 <2>范读j,把“母鸡”的“鸡“读得轻一些,短一些,就是j的读音。 幼儿跟读,念口诀： 声母读得轻又短,jjj。 <3>仔细观察图,看看j字像什么?并鼓励幼儿从多个角度去想。(像一只伸长脖子的母鸡,上面的点就像母鸡头上的蝴蝶)；(像i字,多了一个弯)。教学顺口溜： 母鸡jjj,竖弯加点jjj。 ②认读声母q 师过渡： 这只母鸡没抓着蝴蝶,被天空中飘过的气球吸引过去了,你们瞧!(点击气球图片)请幼儿观察图片,数数有多少气球?(幼儿：7个) 师： 气球的形状很像我们今天要认识的第二个声母朋友(点击声母q),把“七个”的“七”读得轻短些,就是q的读音。示范读,幼儿跟读： 声母读得轻又短,qqq。 教学顺口溜： 气球拖线qqq,左上半圆qqq,像个9字qqq。 ③认读声母x 师过渡： 不一会儿气球也飞走了,母鸡觉得又渴又饿,它想吃…(师点击西瓜图片)幼儿接： 西瓜!引导幼儿观察西瓜被切成几块?刀切的印记像什么?(幼儿： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8022266c0129bd64783e0912a216147916117eef.html