声母j.q.x教案 教学目标：1.学会j. q. x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.正确区分j和i ,q和p的形和音。 教学过程：一.激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗? 幼儿：喜欢。 师：老师也很喜欢!因为小动物不仅长得可爱,而且教会了我们很多知识呢!看(点击拼音图片)看到白鹅游泳,就想到了…(幼儿接e)；看到鱼儿戏水,就想到了…(幼儿接ü)；看到乌鸦筑巢,就想到了…(幼儿接u)；看到小白鸽就想到了…(幼儿接g)；看到蝌蚪嬉戏,就想到了…(幼儿接k)。你们真棒! 师：今天老师又请来了一个小动物,它是谁呢?一起来看看吧 二.认读声母j. q. x ①认读声母j.<1>(出示拼音图片:母鸡图).请幼儿观察图片,用自己的话描述出来。(图上有一只母鸡,还有一只蝴蝶)。 师：一只母鸡抬头看蝴蝶的样子很像我们今天要认识的第一个声母朋友,它就是j。(点击声母j). <2>范读j,把“母鸡”的“鸡“读得轻一些,短一些,就是j的读音。幼儿跟读,念口诀：声母读得轻又短,jjj。 <3>仔细观察图,看看j字像什么?并鼓励幼儿从多个角度去想。(像一只伸长脖子的母鸡,上面的点就像母鸡头上的蝴蝶)；(像i字,多了一个弯)。 教学顺口溜：母鸡母鸡jjj,竖弯加点jjj。 ②认读声母q 师过渡：这只母鸡没抓着蝴蝶,被天空中飘过的气球吸引过去了,你们瞧!(点击气球图片)请幼儿观察图片,数数有多少气球?(幼儿：7个) 师：气球的形状很像我们今天要认识的第二个声母朋友(点击声母q),把“七个”的“七”读得轻短些,就是q的读音。示范读,幼儿跟读：声母读得轻又短,qqq。 教学顺口溜：气球拖线qqq,左上半圆qqq,像个9字qqq。 ③认读声母x 师过渡：不一会儿气球也飞走了,母鸡觉得又渴又饿,它想吃…(师点击西瓜图片)幼儿接：西瓜!引导幼儿观察西瓜被切成几块?刀切的印记像什么?(幼儿：西瓜被切成四块,像个大叉)。刀切的印记就像我们今天要认识的第三个声母朋友x(点击声母x) 师：把“西瓜”的“西”读得轻短些就是声母x的读音。师范读：声母读得轻又短,xxx。幼儿跟读。 三.区分字幕形状。j和i；q和p 师：j和我们之前所学的哪个拼音朋友相似呢(幼儿：i)点击j和i。(全体幼儿读)以同样的方法区分q和p。 四.学习j.q.x的写法。 师：我们认识了声母j.q.x,还要知道它们怎么写。请小朋友们看看,观察它们在拼音格中的格式及写法,等一下老师请小朋友说说看应该怎么写。 五：游戏：变变变 出示拼音卡j.i.q.p.x,看谁读得快又准。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8cd0d37b376baf1ffc4fad5a.html