小学音乐苏少版二年级上册第八单元《动：音乐游戏（堆雪人）儿歌诵读（金鼓槌）》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 通过听唱法学会用自然优美的声音演唱歌曲《堆雪人》,吐字清晰,并用体态语言等表达愉快的心情。 通过用打击乐器为歌曲伴奏、律动雪花飞舞等体验和表现三拍子的韵律。 通过创编歌词拓展学生思维,鼓励学生积极参与歌表演等音乐活动,体验与他人合作的乐趣,音乐创造能力和合作能力有所提高。 通过锣鼓伴奏演唱《隆咚锵》和律动《秧歌舞》表达“过新年”的热闹气氛,感受音乐与生活、与自然的关系。 2学情分析 本课歌曲是一年级上册最后一单元的歌曲,一年级学生经过差不多一个学期的音乐教学,有了初步的音高概念,学习了四分音符和八分音符,对两拍子的节奏比较熟悉。本课主要意图通过歌曲教学培养学生对三拍子的节奏韵律的感受,针对歌曲节奏和两段歌词难点,以层层铺垫展开和听唱法教学为主。创编表演是期末学习的拓展尝试,鼓励学生积极思维和乐于参与表演以及体验与他人合作的乐趣。 3重点难点 教学重点: 能用优美自然的声音演唱歌曲,表达情感,并能体会和表现三拍子的韵律。 教学难点: 在创编歌词和歌表演等活动中提高音乐创造能力和合作能力。 4教学过程 教学活动 1【导入】导入欣赏 播放乐曲《乘雪橇》,边听边合着音乐用声势动作表现 教师:冬爷爷驾着马车来啦!你听!欢快的马蹄声(教师敲击双向筒,请学生敲击木凳子模拟马蹄声),“啪啪”甩甩马鞭(和小朋友跟着音乐做甩鞭子动作),马儿跑更欢快了,脖子里的铃铛发出叮叮当当的声音(部分学生用串铃和碰铃等敲击出铃声) Roman";mso-hansi-font-family: "Times New Roman"'>能用优美自然的声音演唱歌曲,表达情感,并能体会和表现三拍子的韵律。 教学难点: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/803ab77aa4e9856a561252d380eb6294dd882232.html