教 学 设 计 教学 内容 总第 课时 小鞋匠 教学 目标 1、情感与态度目标：通过学唱《小鞋匠》让学生体验小鞋匠的劳动角色，感受活泼有趣的音乐情绪，体会劳动时的快乐。 2、知识与技能目标：通过学唱，唱准弱起小节的演唱方法，同时能用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》。 3、过程与方法目标：通过聆听、感受、律动等来感受音乐。 教学重点 教学难点 教学 准备 重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》 难点：唱准弱起小节 重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》 难点：唱准弱起小节 多媒体、打击乐器、钢琴。 一、组织教学。 问好 教学 过程 师：今天贾老师想跟大家玩个游戏，这个游戏必须有一首歌谣的辅助才能完成。首先，我请大家跟我认真仔细地把把这首歌谣的歌词读一读。 生：可爱的小鞋匠…… 师：非常好，细心的同学有没有发现贾老师用哪两种颜色写的这首歌谣。 生：红色和蓝色 1 师：接下来，我请同学们看老师做一个推球的动作，注意观察这个球是在红色字体还是在蓝色字体的时候推出去的。 生：红色字体 师：接下来，我请同学们跟我一起做一做推球的动作，我们一边念歌谣，一边来把这个动作带入进去。 学生围成一个圆形，盘腿而坐，跟老师做一下推球游戏 二，新歌教授 师：刚刚这首歌谣为大家介绍了一个职业，你们猜一猜是什么 生：小鞋匠 师：你们刚刚在推球的时候，小鞋匠已经做好了美丽漂亮的鞋子。我们一起来看一看。贾老师把它放在了高低不同的鞋柜上，组成了一段美妙的旋律，你来猜猜看老师为什么要放在高低不同的鞋柜上呢 生：音有高低 跟琴唱la 师：接下来，贾老师把这段美妙的旋律。在钢琴上弹出来，请你仔细的听一听，一共出现了几遍 生:4 师：每一遍的旋律都是一样的吗不一样的旋律它出现在第几遍 生：3 师：跟着琴声一起唱一唱这四遍旋律。 LA模唱 师：小鞋匠做的鞋子那么好看。贾老师都要忍不住夸一夸他了，听贾老师是怎么夸小鞋匠的。 师：跟我一起读一读这几句话吧，你手艺真是棒。 我们跟着旋律一起来唱一唱这四句话 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efae5ecff38583d049649b6648d7c1c709a10b29.html