《牧羊女》教案设计 奉贤区头桥小学 范生荣 教材年级：三年级第五册 教学目标： 1、 指导学生用柔美、连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境，并正确运用力度记号，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。 2、 在特定情境下认识高音re和两个力度记号f、p 并加以应用。 教学重点难点：用柔美、连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》；正确运用力度记号来表现歌曲。 教学进度：第一课时 教学准备：多媒体课件、录音机（范唱磁带）、电子琴 教学过程： 一、 情境导入 1、 学生在《挤奶舞》的音乐声中进教室律动，仿佛来到了大草原。 2、 音阶练习： A、用变节奏唱音阶、琶音 B、认识高音re C、展示五线谱音阶 D、听辨音程练习 3、 视唱练习： A、出示《牧羊女》第一、二乐句，让学生看一看、比一比。用口风琴吹吹节奏，唱唱旋律 B、出示《牧羊女》第三乐句，让学生看一看、比一比。用口风琴吹吹节奏，唱唱旋律 二、 歌曲体验 1、 导入：小朋友的歌声引来了一位“牧羊女”（点题），听， 她给我们唱歌呢？ 2、 3、 初听范唱《牧羊女》，学生感受歌曲情绪、节拍。 出示《牧羊女》五线谱，视唱歌谱。 学生观察五线谱有几句？哪几句相同相似？ 教师范唱乐谱，学生初步认谱并思考（do’,si,re’各出现A、 B、 几次？） C、 D、 4、 5、 6、 学生随教师划拍视唱。 认识第三乐句上的两个力度记号f、p 并加以应用。 再听范唱《牧羊女》，学生了解词意。 学生随琴歌唱《牧羊女》 边唱边用三拍子的强弱规律和指挥图为歌曲伴奏（可加上打击乐器） 三、 歌曲创编 1、导入：我们与牧羊女一起跳跳舞好吗？分四组，每组选一位当《牧羊女》，其它学生扮小羊。 2、教师提示几个动作，学生各自进行创编。 3、分别进行活动展示评价。 四、 小结 今天，我们用柔美、连贯的声音演唱了歌曲《牧羊女》，心里有什么感受？（在《牧羊女》音乐声中出教室） 2003-12 教案设计说明 三拍子歌曲在本学期第二次出现，因此，学生有了三拍子的初步感受能力。因此，本课的侧重点在于初步认识高音re和两个力度记号f、p 并加以应用；然后用柔美、连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，表现大自然的美丽和牧羊女的愉快心情。 本课的教学思路以情境创设为主线，激发学生的学习兴趣。通过在特定的情境下进行音乐常规训练，并认识高音re和两个力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7443d81e64ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb1a.html