《打秋千》 教学理念及设计意图 《打秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣。它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景！本课教学以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“打秋千”的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和谐、轻松、愉快的氛围中学习、感受和表现音乐。同时，体会仡佬族的风土人情。培养学生对音乐的感受力和想象力。情境教学是本课的主要教学手段，创设情境，让学生通过声音和音乐，画面、氛围等全方位地感受音乐作品的丰富内涵，使学生有一种身临其境的感觉。在教学形式和方法上，重视学生的主动参与性，引导学生用体验式学习音乐。 教学目标 1、在聆听、表演等音乐活动中，感受歌曲情绪，并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。 2、能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《打秋千》，能用自己喜欢的方式表现歌曲。 教学重点 感受音乐的舞蹈性，随音乐快乐地表演。 教学方法 体验参与、情境诱发、自组合作。 教学准备 课件、录音机、歌曲磁带、钢琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：同学们，你荡过秋千吗？好玩吗？今天我们要学习的知识就和打秋千有关，大家感兴趣吗？ 师：打秋千时有什么感受？ 生谈打秋千的感受：很快乐，有飞起来的感觉，很刺激等等。 师适时提醒：老师能感觉到你们打秋千的快乐和惬意，但是在打秋千是一定要注意安全。 三、新课教学 1、初听歌曲《打秋千》。 2、教师范唱《打秋千》，学生律动，并加入语言节奏。 如：嘎吱嘎吱…… 3、有感情地读歌词。 4、师生合作。 用接龙的方式演唱歌曲。（提示八分休止符的演唱） 5、生生合作。 用接龙的方式演唱歌曲。 6、指导学生用欢快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《打秋千》。 7、学唱《打秋千》歌谱。 8、小组合作表现歌曲。 如：为歌曲加入引子和尾声。 9、介绍仫佬族风土人情。 设计意图：通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣。也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。鼓励学生自己识谱，培养了学生的自学能力，体现了学生自主学习的精神。 四、课堂小结 今天我们学习了仫佬族儿歌《打秋千》，又领略了仡佬族的风土人情。同学们，让我们伴着歌谣走出教室！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/821394c67dd184254b35eefdc8d376eeaeaa179c.html