《打秋千》教学反思 《打秋千》是仡佬族的一首民歌，二声部合唱歌曲，歌曲采用固定音型“1 55 60 50”作为伴唱旋律，中间穿插“1 55 2 - ”表现打秋千时的起伏感 和“ 1 55 1 0”的旋律来结束荡秋千。主旋律欢快活泼，巧妙运用下滑音来表现秋千从高处飞下来的感觉，歌曲描绘的是打秋千时的各种姿态。 我先从柯尔文手势进入，练唱五声音阶，找到每个音的音准，引出低声部旋律骨干音1565，然后让学生聆听1 55 6 5，再到低声部旋律1 55 60 50，注意每次演唱要对音准和节奏以及声音的效果都要提出要求。（因为这个环节是按层次设计的，所以孩子们能跟上我的节奏，美中不足就是孩子们的音准不太稳定，这个需要在平时的常规训练里加强）接下来进行1 55 1 0结束句的教学，重点在最后一个音的音准上，可以反复通过聆听和身势律动带入帮助学生找到音准。但在实际操作过程还是遇到了孩子们唱不准的情况，然后就是1 55 2 -的教学，方法同上，(这个结束音“2”，孩子们还能找到一点点，主要是通过老师的肢体动作引导的)。到这里完成了我的低声部旋律的教学，不过还可以做张幻灯，让孩子们知道有几个相同的乐句，不同的乐句又穿插在哪里，然后引导将低声部背下来。主旋律教学时从聆听教师范唱开始，分析几个乐句，再次聆听音乐，画旋律线证实有几个乐句，然后引导哪句最像荡秋千，指导学生演唱时，把握音准的同时教好下滑音，通过对比聆听，分析加了下滑音给你带来的感受。（这个环节是逐句教唱，重点引导孩子们对歌曲感情的处理，我分别采用了3中不同的办法，第一乐句强调节奏的教学，第二乐句强调音乐几号的教学，第三乐句强调情绪的教学，孩子们学习挺快乐的）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be6ad4b4f505cc1755270722192e453611665b57.html