《色彩构成》实验教学大纲 课程编码： 课程 总学时： 适用专业： 开课学期： 0710605 32 环境设计 第二学期 课程名称： 实验学时： 课程类型： 开课院系： 色彩构成 18 专业基础课 艺术学院艺术设计系 一、实验教学目的、任务和基本要求 实验目的： 开设《色彩构成》课程的目的，在于通过这门课的教学使学生理解色彩在物理、心理及美学方面的基础理论知识，并通过一定数量的色彩构成练习，将理性的色彩知识融于感性的色彩绘画实践中，增强学生对色彩语言自身表现力的认识，提高学生应用色彩的想象力，培养学生的创造性思维，最终达到能够较为灵活地运用色彩、自由表现色彩的目的。此外，可以锻炼学生的动手能力，色彩构成作业不仅要有一个好的创意，更重要的是学生的表现能力和执行能力的提高。 实验任务： 1．提高学生对色彩构成的认识和审美能力。 2．帮助学生拥有较好的色彩洞察力和较好的时代进步感。 实验基本要求： 通过学生在一定的数量的作业绘制过程当中，能够熟练的掌握绘图的基本技巧和表现能力，能够将自己的创意自由的表现，在绘制的过程中发现问题、解决问题，不断总结经验，为今后的专业课程和个人的艺术修养打下坚实的基础。 二、实验内容简介 实验一：色彩构成导论 （一）实验内容 1．12色相环的色彩规律与绘制练习 2. 24色相环的色彩规律与绘制练习 （二）实验要求 1．掌握色彩的三原色原理 2. 掌握12色相、24色相的色彩规律和生成方式 实验二：色彩构成的基本原理 （一）实验内容 1．色彩构成的明度推 2.色彩构成的色相推移 3.色彩构成的纯度推移 4.色彩构成的综合推移 （二）实验要求 1．通过实践练习，加深对色彩的明度、纯度、色相有更深入的了解。 2.通过色彩推移的练习可以体会形式美法则的重要。 实验三：色彩构成的表现形式 （一）实验内容 1.色彩构成的同类色对比 2.色彩构成的邻近色对比 3.色彩构成的对比色对比 4.色彩构成的互补色对比 5.色彩构成的色彩表情 6.色彩构成的色彩心理 （二）实验要求 1.掌握每一块色相在色相环中的特殊作用和色彩之间的对比关系,掌握色彩中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金、银、黑、白等基本色相的色彩特征和给人的视觉感受加以表现和设计。 2.通过色彩之间的对比关系掌握色彩的特性，不同的色彩给人的心理感受是不同的，如何用色彩去表达人的心理需求，这是本次色彩构成课的重点，是今后学习室内设计等专业课程的关键。 三、实验学时分配 实验总学时：18学时。 序号 实验名称 学时 实验类型 1 色彩构成导论 4 设计型 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/821acf3402f69e3143323968011ca300a6c3f633.html