幼小衔接教案——卜 广 活动目标： 1.认读两个汉字并掌握其书写方法。 2.学会观察汉字在田字格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。 活动重点：认读汉字并学会书写。 活动难点： 1.合理安排汉字在田字格中的位置，笔画比例适中。 2.按笔顺正确书写。 活动准备： 1.字卡。 2.硬纸板剪成的香蕉树，树上有两个香蕉（上面分别写有本节要学的两个汉字），小猴、小兔玩具各一个。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 教师展示情境并描述故事：小兔想摘树上的香蕉，可是怎么跳也够不到，于是它对树上的小猴子说：“亲爱的小猴子，你能帮我摘两根香蕉吗？我想带回家送给爸爸妈妈。”小猴回答：“好呀，你想摘我辛辛苦苦种出来的香蕉，必须正确读出我香蕉上的两个字。”小白兔：“亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗？” 二、探索新知。 （一）认识汉字，组词并造句。 教师指着香蕉上的第一个字“卜”：小朋友们，请你们看一看，这个字是什么样的？它一共有几画？每个笔画都叫什么？（幼儿根据教师提问做出相应回答） 教师：这个字读“bo”，“萝卜”的“卜”（教师带领幼儿大声诵读）有哪位小朋友能用“萝卜”说一句话？ 同样的方法认读汉字“广”，组词并造句。 （二）书写。 1.教师板书汉字“卜”，一边写一边口述书写要领。（在竖中线上顿笔后垂直向下写长竖，在竖上部不接竖写长点。） 教师：这个字一共由两笔组成，笔顺依次是：竖、点；小朋友们在写这个字时要注意，第一笔竖不是悬针竖，收笔不要出尖。 2.教师板书汉字“广”，一边写一边口述书写要领。（在竖中线上写点，然后向右上方倾斜写横，横不接点。在横的起笔处起笔写竖撇，尽力伸展。） 教师：这个字一共由三组成，笔顺依次是：点、横、撇；小朋友们在写这个字时要注意，第三笔撇的起笔处在第二笔横的起笔处，两个笔画要连接。 三、组织游戏，巩固所学。 游戏过程：教师同时举起本节的两张字卡，数1、2、3，幼儿闭上眼睛，教师迅速放下一张字卡，数3、2、1，幼儿睁开眼睛，抢答说出谁不见了，如此反复游戏。 活动延伸：童话故事欣赏《拔萝卜》 参考资料： 拔 萝 卜 老公公种了一棵萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，长得又大又甜！”萝卜越长越大，大得不得了。老公公去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动”。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了。”老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动”。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了。”小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动”。小姑娘喊：“小花狗，小花狗，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了。”小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜。嗨哟，嗨哟，拔不动”。小花狗喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵，来了，来了。”小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜。嗨哟，嗨哟，拔不动”。小花猫喊：“小老鼠，小老鼠，快来帮忙拔萝卜。”“吱吱吱，来了，来了。”小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜的叶子，一起拔萝卜，“嗨哟，嗨哟，拔萝卜”。拔呀拔，大萝卜有点儿动了。再用力地拔呀拔，大萝卜出来啦！大家高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/825274ecaf51f01dc281e53a580216fc700a5338.html