幼小衔接课程 语言：《 j q x 》 1.感知 j q x发音。 活动目标 2.能进行j q x的二拼音节和三拼音节。 3.知道ü与j q x拼读时的书写规则。 经验准备 已学习过三拼音节的拼读方法。 活动准备 物质准备 教师： j q x四段卡，与ü拼读的段卡。（见PPT） 幼儿： 自制拼音扑克， 已经学过的声母、韵母。彩色铅笔。橡皮泥。 开始部分 教师装扮成魔术师的样子，以变魔术的游戏导入。我是魔术师，仔细看，我给你们变出什么？ 基本部分 （一）感知 j q x的发音 1.教师以魔术师的口吻说“变！变！变！”，变出声母J的卡片，试着问幼儿：“这是活动过程 什么？你知道怎么发音吗？”幼儿尝试着发音，教师范读三遍。 2.请幼儿说一说生活中哪些物品发j的音。如：鸡蛋，机器，季节，吉祥，及时，继续。 3.教师再依次变出q x ，让幼儿先尝试发音，教师再范读三遍。让幼儿说说生活中有q x发音的物品。例：q：七，旗子，棋子，汽车，气球。X：西瓜，蜥蜴，夕阳，喜剧，戏剧，西方，洗手。 （二）三拼连读 1.教师出示J、q、x的三拼音节，让幼儿用学过的方法尝试拼读。（夹子，虾 ，卡子） 2请每个幼儿读一读，教师纠正发音。 3.让幼儿分组讨论，尝试用j q x和6个韵母还能组合成哪些三拼音节，让幼儿说一说 （三）学习j q x与ü拼写的规则 1.教师出示橘子、曲别针、胡须第一段卡，拼音的写法为：j-ǘ-jú，q-ǖ-qū，x-ǖ-xū，让幼儿逐个拼读。 2.展示jqx与ü拼写的段卡，让幼儿两人一组，找一找哪些地方和以前学过的不一样。引导幼儿观察韵母ü的变化。 3.教师请幼儿说说发现了什么？（ü的两点怎么没了？）引导出正确规则:韵母ü和j q x拼写的时候，ü上的两个点要去掉。用儿歌记忆：小ü小ü有礼貌，见到jqx，帽子就脱掉，去掉两点还念ü。 （三）扑克游戏 1.幼儿两人一组，每人一套拼音扑克牌（自制），玩拼音接龙造句游戏。 例如：一名幼儿先出一张m，用m拼读出一个词，如：“m-ù-mù 木头。”另一名幼儿要接着m后面的声母出牌，出f，并拼出一个词，如“f-ā-fā，发现。“ 2.两个幼儿再用两个词造句。如：我发现河里有一根木头。 3.说完后，重新出牌玩接龙造句游戏。 （四）接力找朋友游戏 1.幼儿分两队，每队一根接力棒站在教室的后面。教室前面的展示板上是两队的题目：题目分两列，每列的题数根据每队幼儿数确定。左边一列是j q x首音物品第二段卡（图卡），右边一列是第三段卡，错开摆放。 2.游戏规则：每队幼儿手拿接力棒，从教室后面跑到前面的答题区，用白板笔把图片和拼音对应画线连接。然后迅速再拿着接力棒跑回去，把接力棒传给下一个幼儿，继续游戏。两队的基数是10分，先跑完的得一分，错一题，减一分。 3游戏开始：教师当裁判，发令：“各就各位，预备——跑！”开始比赛。 4.最后裁判根据规则选出获胜队。 结束部分 作业纸 附录 备注：配套的ppt也已经上传，请自行在我的资源里搜索 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93b043295afafab069dc5022aaea998fcc2240a4.html